2023年上海師范大學天華學院錄取分數線(2023-2024各專業最低錄取分數線)
更新時間：2024-06-02 09:12:36作者：佚名
計劃2024年報考華東師范大學的浙江考生，一定要清楚了解該校近三年在浙江的最低錄取排名、分數線、錄取名額，才能準確預測今年高考需要多少分才能考上華東師范大學。
2024年浙江華東師范大學預計錄取分數線：
華東師范大學2023年高考錄取分數線已公布：浙江省綜合類（一部）663分，排名6859名，錄取名額120名。
也就是說，按照去年的錄取數據，2024年浙江考生如果想考上華東師范大學，綜合類（一部）必須在663分左右才有可能被錄取！
但這樣簡單的預測并不準確，因為每年高考難度、招生計劃、高考考生數量、專業熱度、報考人數等因素都存在很大的不確定性。新高考網AI高考報名助手（快申請）建議對比近三年錄取數據，科學填寫申請！
以下是該校近三年在您所在省份的錄取數據，供您參考。
附：華東師范大學浙江省歷年錄取分數線（2021-2023年）
年份、學科、批次、招生數量、最低分數線/排名、省控線
2023
全面（不受限制）
1 段
120
663/6859
488
2022
全面（不受限制）
1 段
119
653/6739
497
2021
全面（不受限制）
1 段
114
653/6095
495
查看專業錄取分數線進入：
注：以上數據不包含提前錄取、特殊計劃等特殊錄取，僅供一般報名參考。華東師范大學2024年浙江省最終招生專業及計劃以浙江省教育招生考試院公布為準。
附加信息
報考時建議考生成績合理分布，按照“搶、穩、保”的策略分級報考。可以關注學校近幾年的錄取分數線和排名變化，也要注意學校專業錄取是否有等級差異，學校是否分專業招生，合理填寫專業申請。最好順應專業調整，增加錄取概率。
華東師范大學簡介：
華東師范大學是教育部與上海市人民政府共建的綜合性研究型大學。學校成立于1951年10月16日，以大夏大學（1924年）和光華大學（1925年）為基礎，在大夏大學原址成立，同時將圣約翰大學、復旦大學、同濟大學、浙江大學部分院系調入。1959年2023年上海師范大學天華學院錄取分數線(2023-2024各專業最低錄取分數線)，學校被中共中央確定為全國16所重點高校之一。1972年，學校與上海師范學院、上海體育學院等院校合并，更名為上海師范大學。1978年，學校再次被確定為全國重點大學。1980年，學校恢復華東師范大學名稱。1986年，學校被國務院批準成為全國33所設立研究生院的高校之一。 1996年，學校被列入國家“211工程”重點大學行列。1997-1998年，上海幼兒師范學院、上海教育學院、上海第二教育學院相繼并入。2002年，根據上海高校布局和結構調整的戰略部署，學校啟動閔行校區的規劃建設，2006年主體遷至閔行校區，形成了“一校兩校區、協調發展”的辦學格局。2006年，教育部與上海市決定以華東師范大學為重點共建高校，學校進入國家“985工程”高校行列。2017年，學校進入國家“世界一流大學”建設高校A級行列，全面踏上扎根中國建設一流大學的新征程。
學校理工科系有國家重點實驗室2個，國家工程技術研究中心1個，國家野外科學觀測研究站1個，國家國際聯合研究中心1個，教育部重點實驗室、工程研究中心8個，教育部國際合作聯合實驗室1個，教育部戰略研究基地和高等學校軟科學研究基地1個，教育部野外科學觀測研究站1個，民政部研究中心1個，國家新聞出版署重點實驗室1個，自然資源部重點實驗室、工程技術創新中心2個，上海市重點實驗室、工程技術研究中心12個，上海市工程研究中心1個，上海市野外科學觀測研究站1個，上海市軟科學研究基地1個，上海市協同創新中心1個。 學校有教育部人文社會科學重點研究基地6個、教育部哲學社會科學實驗室（培育）1個、國家級教材建設重點研究基地1個、教育部國別和區域研究中心6個、國家智能化社會治理實驗基地2個、全國普通高校中華優秀傳統文化傳承基地1個、中國老齡協會老齡研究基地1個、國家新聞出版署出版智庫（培育）1個、上海市哲學社會科學創新研究基地7個、上海市人民政府決策咨詢研究基地工作室6個、上海高校智庫4個、上海高校“德育”人文社會科學重點研究基地10個、上海高校中華優秀傳統文化基地1個、基礎學科卓越學生培養計劃2.0基地10個、國家級實驗教學示范中心2個、國家級虛擬仿真實驗教學中心1個、上海市實驗教學示范中心9個。 學校主辦、承擔和協辦中文期刊23種、英文期刊7種，兩個校區圖書館共有實物藏書495.29萬余冊，電子文獻數據庫164個（466個子數據庫）。學校積極對接、服務和融入國家戰略，教育集團以“卓越”為引領，創建基礎教育示范校、示范區，自辦、合作辦學附屬中小學、幼兒園（正式招生）67所。學校繼續教育堅持管理與經營分離2023年上海師范大學天華學院錄取分數線(2023-2024各專業最低錄取分數線)，探索培育優質非學歷教育項目，著力推進內涵式發展，全面提高社會效益和經濟效益。
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