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教育系統(tǒng)要按照“保一方凈土、保師生安全”的總體目標(biāo)貝語網(wǎng)校，建立與常態(tài)化疫情防控相適應(yīng)的保障機(jī)制，保障師生健康安全。最大限度地保障學(xué)生的健康，有序推動(dòng)大中小學(xué)全面復(fù)課。 、最大限度復(fù)課，落實(shí)最嚴(yán)格防控標(biāo)準(zhǔn)。一是突出“四嚴(yán)”，積極穩(wěn)妥有序推進(jìn)學(xué)校復(fù)課。嚴(yán)格復(fù)課標(biāo)準(zhǔn)，把握復(fù)課進(jìn)度，嚴(yán)把校門確保復(fù)課有序，嚴(yán)控活動(dòng)確保校園安全，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任，確保一切萬無一失。二是突出“四個(gè)層次”疫情停課開學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，抓好重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)群體檢測，抓住關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)、關(guān)鍵事件，精準(zhǔn)施策，強(qiáng)化關(guān)鍵環(huán)節(jié)管理。三是突出“四防”，落實(shí)“防投入、防反彈、防突發(fā)、防松懈”，壓實(shí)責(zé)任，織好“防護(hù)網(wǎng)”，筑牢“安全墻”。四是突出“四個(gè)預(yù)防”，建立健全“預(yù)判、預(yù)警、預(yù)防、演練”機(jī)制。

2、目前已經(jīng)出臺(tái)了哪些防控標(biāo)準(zhǔn)和手冊(cè)？

教育部發(fā)布了高等學(xué)校、中小學(xué)、幼兒園三份新型冠狀病毒肺炎疫情防控指南，以及《學(xué)校新型冠狀病毒疫情教育系統(tǒng)應(yīng)對(duì)預(yù)案》。國家衛(wèi)健委、教育部針對(duì)高等學(xué)校、中小學(xué)、幼兒園發(fā)布了指導(dǎo)意見。小型機(jī)構(gòu)中 COVID-19 預(yù)防和控制的 3 項(xiàng)技術(shù)計(jì)劃。這些指南和方案的核心要求和標(biāo)準(zhǔn)概括為“53421”。

“5”是指“五個(gè)統(tǒng)一”，即未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，學(xué)生一律不準(zhǔn)返校，外來人員一律不準(zhǔn)進(jìn)入校門，師生進(jìn)校須核實(shí)身份、測量體溫。學(xué)校門口，對(duì)發(fā)燒、咳嗽的人員要實(shí)行醫(yī)學(xué)隔離。對(duì)不服從管理人員的行為，將嚴(yán)肅處理。

“三”是指開學(xué)“三不”標(biāo)準(zhǔn)，即地區(qū)疫情未達(dá)到低風(fēng)險(xiǎn)的不開學(xué)，不符合學(xué)校疫情防控條件的不開學(xué)，師生管理不到位，校園公共衛(wèi)生安全得不到有效落實(shí)。

“四”是指錯(cuò)區(qū)、錯(cuò)層、錯(cuò)時(shí)、錯(cuò)峰開學(xué)的“四錯(cuò)”原則。

“2”是指“兩請(qǐng)”，即復(fù)學(xué)復(fù)課必須征求疾控專家和疫情聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制專家指導(dǎo)組的意見。

“1”就是堅(jiān)持“屬地原則”。學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課的具體安排，由當(dāng)?shù)亟逃块T根據(jù)當(dāng)?shù)攸h委、政府的統(tǒng)一部署確定。

各地要壓實(shí)責(zé)任，明確當(dāng)?shù)亟逃块T領(lǐng)導(dǎo)干部、學(xué)校書記校長、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、班主任、教師的職責(zé)和工作要求，指導(dǎo)各地、學(xué)校按照預(yù)防為主落實(shí)各項(xiàng)措施。控制指南、技術(shù)方案和應(yīng)急預(yù)案。常態(tài)化防控措施，精準(zhǔn)分類重點(diǎn)人群，分類實(shí)施精準(zhǔn)防控。

3、疫情防控正常情況下如何管好學(xué)校？

除了按照疫情防控指南、技術(shù)方案和應(yīng)急預(yù)案準(zhǔn)確開展各項(xiàng)防控工作、加強(qiáng)應(yīng)急演練外，還要注意以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一是關(guān)注疫情信息積極與家長、社區(qū)和疾病預(yù)防控制中心等專業(yè)機(jī)構(gòu)建立信息報(bào)告渠道，及早發(fā)現(xiàn)地區(qū)疫情變化，為調(diào)整防控策略提供依據(jù)。各類學(xué)校特別是中小學(xué)、幼兒園要堅(jiān)持每日“早中晚檢”“日?qǐng)?bào)告”“零報(bào)告”制度，了解學(xué)生健康狀況和家庭成員病情。二是有效切斷傳播途徑，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化消毒、教室通風(fēng)，減少人員聚集，做好個(gè)人防護(hù)，養(yǎng)成勤洗手、講衛(wèi)生等個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，保持安全社交距離，戴手套。如果出現(xiàn)咳嗽等感冒癥狀，應(yīng)及時(shí)佩戴口罩，師生們都隨身攜帶備用口罩。三是養(yǎng)成健康的生活方式，包括合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、保證睡眠、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力。

4、兩周后各地各學(xué)校首批學(xué)生能否全面復(fù)課？

按照教育部、國家衛(wèi)健委“最大限度返校、最嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)防控”的總體要求，各學(xué)校結(jié)合當(dāng)?shù)匾咔榉揽匾螅贫ň?xì)化防控方案，落實(shí)“一校一策”，加快學(xué)校全面復(fù)課，恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序。但如果學(xué)校多校區(qū)辦學(xué)，校園人口密度大，學(xué)生流動(dòng)性強(qiáng)，不符合疫情防控條件，不建議學(xué)校復(fù)課。

五、全面復(fù)學(xué)后，教室、食堂、宿舍人員間隔是否需要嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求？

全面復(fù)學(xué)后，必須嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求。低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)學(xué)校師生無需佩戴口罩，但在教室、食堂等人員相對(duì)密集的場所必須落實(shí)保持一定社交距離等要求。

6、全面復(fù)課后，是否會(huì)要求學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行相對(duì)閉環(huán)管理？

復(fù)學(xué)前后嚴(yán)格實(shí)行封閉管理；中小學(xué)、幼兒園復(fù)學(xué)后，要適當(dāng)提高防控要求，實(shí)行閉環(huán)管理。高校復(fù)課后，由于應(yīng)屆畢業(yè)生要外出求職，必須實(shí)行個(gè)人閉環(huán)管理，對(duì)出現(xiàn)癥狀的學(xué)生，加強(qiáng)體溫檢測，利用大數(shù)據(jù)追蹤出行史，設(shè)立專門觀察和隔離區(qū)域，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)按程序處理。

七、全面復(fù)課后是否需要對(duì)每位師生進(jìn)行核酸檢測？

不建議對(duì)低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)師生進(jìn)行全民核酸檢測。加強(qiáng)癥狀監(jiān)測，早識(shí)別、早診斷、及時(shí)隔離。對(duì)于確診為COVID-19的學(xué)生，經(jīng)治療已康復(fù)并達(dá)到出院標(biāo)準(zhǔn)的，建議出院后繼續(xù)接受14天的隔離管理和健康監(jiān)測，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)他們的心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷。對(duì)高、中風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)、體溫異常的師生要進(jìn)行核酸檢測。

8、全面復(fù)學(xué)后，教室、食堂、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、宿舍等重點(diǎn)場所是否仍需要佩戴口罩？

對(duì)于符合開學(xué)條件的學(xué)校，中小學(xué)生和教師在校園內(nèi)無需佩戴口罩。不建議幼兒園兒童佩戴口罩。大學(xué)校園內(nèi)人員密集、通風(fēng)無法保證的地方，仍然鼓勵(lì)大家戴口罩。除了在教室上課外，還鼓勵(lì)學(xué)生到閱覽室、圖書館或人少的地方學(xué)習(xí)。在食堂就餐時(shí)，要堅(jiān)持分餐、分座，減少不必要的聚集。如有必要，必須堅(jiān)持使用公筷和公勺。在宿舍休息時(shí)，可采取通風(fēng)、拉窗簾等防護(hù)措施。睡覺時(shí)不需要戴口罩。

九、如何結(jié)合常態(tài)化疫情防控工作，上好復(fù)學(xué)后的“第一課”？

各地學(xué)校可以結(jié)合工作實(shí)際，為學(xué)生開設(shè)愛國主義教育課程、思想政治理論課程、公共衛(wèi)生知識(shí)普及課程；為教師提供衛(wèi)生防疫、疫情防控、應(yīng)急心理疏導(dǎo)等培訓(xùn)；加強(qiáng)針對(duì)家長的法律法規(guī)。宣傳家庭教育法律法規(guī)和指導(dǎo)，配合學(xué)校保障學(xué)生返校。營造校園疫情防控良好氛圍，提高師生、家長傳染病預(yù)防意識(shí)和防護(hù)能力。

10、全面復(fù)學(xué)后，體育課如何進(jìn)行？

教育部組織專家制定印發(fā)《關(guān)于做好常態(tài)化疫情防控下學(xué)校體育工作的指導(dǎo)意見》，為統(tǒng)籌疫情防控和體育教學(xué)活動(dòng)、優(yōu)化體育教學(xué)提供指導(dǎo)課程內(nèi)容和教學(xué)方法，切實(shí)落實(shí)日常要求，包括一小時(shí)鍛煉要求、創(chuàng)新方式加強(qiáng)學(xué)校健康教育教學(xué)、適當(dāng)調(diào)整各項(xiàng)體育考試工作計(jì)劃、家校協(xié)作營造良好體育氛圍等。教育環(huán)境。各地、各學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)意見要求。

11、學(xué)校全面復(fù)課后，中央空調(diào)、公共衛(wèi)生間還可以使用嗎？

開學(xué)后，全國部分地區(qū)夏季如果不開空調(diào)，可能會(huì)出現(xiàn)其他疾病。因此，低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)嚴(yán)格按照《夏季空調(diào)運(yùn)行管理和使用指南（修訂版）》（聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制綜發(fā)〔2020〕174號(hào)）要求，可以使用學(xué)校中央空調(diào)。在人員密集場所使用空調(diào)系統(tǒng)時(shí)，空調(diào)每運(yùn)行2～3小時(shí)必須通風(fēng)20～30分鐘左右。公共浴室要加強(qiáng)通風(fēng)疫情停課開學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，定期清潔消毒，延長時(shí)間、分時(shí)段、限制人數(shù)，減少學(xué)生公共浴室淋浴時(shí)間，加強(qiáng)工作人員個(gè)人防護(hù)。

12、高校復(fù)學(xué)后研究生面試、簽約如何管理？

畢業(yè)生就業(yè)是“六穩(wěn)”之首，做好畢業(yè)生求職就業(yè)工作十分重要。應(yīng)采取線上與線下、校內(nèi)與校外相結(jié)合的方式進(jìn)行。畢業(yè)生外出就業(yè)要做好個(gè)人防護(hù)，盡量保持“兩點(diǎn)一線”，避免進(jìn)入疫情中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)。在符合疫情防控要求的情況下，支持用人單位采用網(wǎng)絡(luò)招聘或校園招聘的方式。招聘過程中，要避免人員聚集。面試必須在校園內(nèi)的空地、分批、小范圍內(nèi)進(jìn)行。面試過程中，做好考官和學(xué)生的個(gè)人防護(hù)，緩解學(xué)生就業(yè)壓力。

13、如何加強(qiáng)學(xué)校醫(yī)務(wù)室管理，防止交叉感染？

要加強(qiáng)學(xué)校醫(yī)務(wù)室管理，可參照醫(yī)院感染預(yù)防措施實(shí)施，規(guī)范工作流程，強(qiáng)化防控措施，防止交叉感染和醫(yī)源性感染。各地教育、衛(wèi)生部門要積極會(huì)同財(cái)政、人力資源、社會(huì)保障等部門研究加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生室建設(shè)、校醫(yī)配備等問題。

14、如何加強(qiáng)學(xué)校管理人員和醫(yī)務(wù)人員的防疫培訓(xùn)？

各地學(xué)校要積極配合衛(wèi)生部門，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校管理人員和醫(yī)務(wù)人員的防疫知識(shí)和技能培訓(xùn)，切實(shí)提高防控意識(shí)和能力。現(xiàn)階段可以以在線培訓(xùn)為主，以應(yīng)急演練為主，及時(shí)邀請(qǐng)專家現(xiàn)場指導(dǎo)。

15、如何建立健全醫(yī)學(xué)院校聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制？

要在學(xué)校與醫(yī)院、疾控等醫(yī)療機(jī)構(gòu)之間建立點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的“綠色通道”，落實(shí)到人。完善應(yīng)急預(yù)案，開展必要的演練，按照應(yīng)急預(yù)案及時(shí)處理確診、無癥狀、疑似、核酸檢測陽性的COVID-19師生，及時(shí)救治非因COVID-19引起的發(fā)熱師生。 19.

16、如何保證學(xué)校有充足的防疫物資和場地儲(chǔ)備？

各地學(xué)校要準(zhǔn)備好口罩、隔離衣、消毒劑、洗手液等物資儲(chǔ)備。開學(xué)前準(zhǔn)備好至少兩周可用的口罩等防控物資，并建立供應(yīng)渠道，確保持續(xù)供應(yīng)。必要時(shí)，可以在地方黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)下建立聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制協(xié)調(diào)解決。加大對(duì)條件相對(duì)薄弱學(xué)校改善衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施、配備防疫物資的支持。

17、如何加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室等場所的管理？

一是學(xué)生返校前，對(duì)所有實(shí)驗(yàn)場地進(jìn)行全面安全檢查，重點(diǎn)檢查危險(xiǎn)化學(xué)品安全、特種設(shè)備安全、電氣消防安全、廢棄物安全、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物安全以及應(yīng)急處置設(shè)備和維護(hù)等情況。設(shè)施。二是對(duì)附屬實(shí)驗(yàn)場地進(jìn)行全面衛(wèi)生和環(huán)境消毒。三是開展實(shí)驗(yàn)安全和疫情防控等安全教育。四是制定并實(shí)施試點(diǎn)開放運(yùn)行方案。五是對(duì)實(shí)驗(yàn)室所有儀器設(shè)備進(jìn)行清點(diǎn)，并對(duì)儀器設(shè)備的使用情況進(jìn)行登記。六是確定實(shí)驗(yàn)室管理人員及其職責(zé)，嚴(yán)格落實(shí)控制措施和安全管理。七、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)室個(gè)人防護(hù)用品和消毒劑。

18、疫情防控正常形勢下，如何做好高校后勤工作？

一是落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制要求，建立落實(shí)機(jī)制。二是結(jié)合學(xué)校情況制定方案，組織師生培訓(xùn)演練。三是嚴(yán)格校園公共場所管理，加強(qiáng)公共場所通風(fēng)消毒。四是協(xié)調(diào)使用校園醫(yī)院和校內(nèi)酒店，按照防疫要求提前準(zhǔn)備臨時(shí)隔離觀察場所，儲(chǔ)備充足的防疫必需品，保障食宿等服務(wù)。五是加強(qiáng)食堂食品衛(wèi)生安全管理，嚴(yán)格執(zhí)行食品加工、銷售、儲(chǔ)存等食品安全操作規(guī)程。六是摸清開學(xué)后校園工作必需品供應(yīng)基地，采取有效措施，確保準(zhǔn)備充分、供應(yīng)有序、價(jià)格穩(wěn)定。七是加大物流疫情防控工作宣傳指導(dǎo)力度，規(guī)范信息報(bào)送發(fā)布機(jī)制。

19.如何為學(xué)生提供心理咨詢？

疫情的發(fā)生，給學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理帶來了影響。要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情況，全面了解他們的心理健康狀況，進(jìn)行心理咨詢和心理干預(yù)，保持積極向上的心態(tài)。一是學(xué)校要營造包容、團(tuán)結(jié)、互助的校園氛圍，在學(xué)生返校、畢業(yè)等節(jié)點(diǎn)積極組織開展“共同戰(zhàn)疫愛國主義”等系列主題教育活動(dòng)并做好學(xué)生的思想教育工作。二是充分發(fā)揮學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任、心理咨詢室作用，加強(qiáng)學(xué)生心理狀況調(diào)查，進(jìn)一步完善學(xué)生心理健康狀況監(jiān)測報(bào)告制度。三是以心理教師為依托，借助教育部華中師范大學(xué)心理援助熱線平臺(tái)和1630余所高校的心理支持熱線或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源，為學(xué)生提供及時(shí)、專業(yè)的心理咨詢服務(wù)做到對(duì)學(xué)生心理問題的早干預(yù)、早干預(yù)。指導(dǎo)。

20、夏季學(xué)校傳染病如何防控？

夏季可能會(huì)發(fā)生其他傳染病。因此，在學(xué)校管控過程中，必須將食堂健康安全問題提上重要議程，嚴(yán)格食堂餐飲服務(wù)人員的健康防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)可以給學(xué)生提供一些預(yù)防方法，調(diào)節(jié)體內(nèi)環(huán)境，對(duì)易感體質(zhì)和易感人群采取一些預(yù)防措施，盡量避免被夏季傳染病病原微生物感染。