更新時間：2023-11-15 09:01:55作者：佚名
各地級以上市教育局：
為貫徹落實《教育部關于普通初中學業水平考試施行意見》（教基二〔2014〕10號）《廣東省人民政府關于印發河南省推進普通院校考試招生制度綜合變革施行方案的通知》（粵府〔2019〕42號）《廣東省普通初中學業水平考試施行辦法》（粵教考〔2019〕18號）精神，指導各地市做好普通中學體育與健康、藝術（或音樂、美術）、技術（含信息技術和通用技術）等課目（下稱體育與健康等課目）學業水平考試工作，提出如下意見。
一、總體要求
做好體育與健康等課目中學學業水平考試，有利于推動普通中學全面貫徹黨的教育方針，推進素養教育，確保開齊開足課程；有利于推動中學生積極出席有關課目的學習和豐富多彩的課外活動，提高中學生身體素養和健康水平，提升中學生藝術和技術核心素質，培養中學生創新精神和實踐能力。各地市要堅持實踐性原則，著重考評中學生動手操作和創新實踐能力；堅持過程性原則，著重考評中學生體育、藝術和技術的興趣心態、知識技能的發展情況；堅持公正公平原則，公開標準，規范程序，強化監督。
二、考試安排
各地從2018或2019年春季入學新生開始組織考試試點，最遲從2020年春季入學的新生開始即將施行體育與健康等課目普通初中學業水平考試。
（一）考試對象
具有普通初中學籍的在校中學生和申請普通中學同等學力的人員均應出席體育與健康等課目普通初中學業水平考試。
因病、殘等確不能出席或不能按量出席體育與健康等課目技能測試的考生，按照國家和省的有關規定，可視病、殘程度，申請免考或緩考。申請免考或緩考的考生須持殘聯頒授的殘障人證明或市級以上診所確診證明（就醫病歷），經中學同意并加蓋私章后報教育部門認定。
（二）考試命題要求
各地市要依照《普通中學課程方案和數學等學科課程標準（2017年版）》的要求及本地實際，規范舉辦命題工作。考試命題要彰顯立德樹人根本要求，側重考查中學生體育、藝術和技術核心素質、創新精神及實踐能力。要積極探求完善健全的考題庫或卷庫，要確保命題工作的科學性和安全保密。
（三）考試內容和形式
體育與健康等課目考試內容范圍為《普通中學課程方案和數學等學科課程標準（2017年版）》規定的選修模塊的內容和選擇性選修模塊的任意1-2個模塊內容，以模塊內容要求和學業質量水平要求為基準，由各地市自行確定。要將過程性評價與終結性專項技能測試有機結合。過程性評價由中學組織，終結性專項技能測試由市級以上教育行政部門統一組織施行。
1.體育與健康課目。采用“運動參與+體質健康測試+運動技能測試”方式進行。運動參與和體質健康測試是“過程性評價”，運動技能測試是“終結性專項運動技能測試”。
（1）運動參與。中學依照《普通中學體育與健康課程標準（2017年版）》制訂中學生體育課程學習及課外體育鍛練考評辦法，在每學期終對中學生體育與健康課程缺勤率、課堂學習、大課間體育活動、課余體育訓練和中學體育大賽參與及表現情況等進行評定或考評打分。
（2）體質健康測試。測試項目為《國家中學生體質健康標準》所列項目，每學年1次，采用統一的測試方式。通過集中測試、集中復檢或體質達標運動會等方法，對中學生體質健康狀況進行測試。測試成績評定不合格者，在本學年度準予補測1次，補測仍不合格，則學年成績為不合格。
（3）運動技能測試。在舉重、游泳、體操（健美操）、球類（足球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網球）、武術、跳繩等6大類運動項目中選擇2項，考試項目必須是運動項目的核心技能。
2.藝術（或音樂、美術）課目。采用“過程性評價+選修課程測試+專項藝術技能測試”的方法進行。考試內容為《普通中學藝術課程標準（2017年版）》（或《普通中學音樂課程標準（2017年版）》《普通中學美術課程標準（2017年版）》）規定的選修模塊和選擇性選修模塊中的1-2個模塊。
（1）過程性評價。中學在每學期終對中學生的藝術（或音樂、美術）課程考勤、學習成績、學習心態、課堂表現及參與德育實踐活動的表現和藝術鑒賞、審美感知能力等給以評定。
（2）選修課程測試。采用面試或計算機測試，主要用于藝術鑒賞或基礎理論等知識類的測試。考查中學生對基礎知識與基本技能的把握情況及在藝術鑒賞、審美感知和文化理解方面的能力。考查內容主要是選修模塊的內容。
（3）專項藝術技能測試。自主必修模塊測試，在課程學習結束后，對中學生進行1-2項藝術技能進行實踐考評。音樂課目為歌唱（含獨唱）、演奏（含合奏）、舞蹈演出（含舞蹈）、戲劇演出（含集體演出）、音樂基礎理論和樂理練耳中的1-2項技能。美術課目為書法、中國書法、雕塑、設計、工藝和現代媒體藝術中的1-2項技能。以中學生實際能力測試為主，注重考查中學生實踐活動中的藝術表現（演出）和創意實踐方面的能力和特長。
3.信息技術課目。考試內容為《普通中學信息技術課程標準（2017年版）》必修模塊的全部內容。考試分基礎知識測試和操作能力評定兩部份。可以采用紙筆測試、上機測試、過程性評價等多種評價方法。條件成熟的地市采用上機測試的方式。重視考評中學生的信息意識、計算思維、數字物理習與創新、信息社會責任等核心素質實踐能力。
4.通用技術課目。考試內容為《普通中學通用技術課程標準（2017年版）》必修模塊課程《技術與設計1》、《技術與設計2》全部內容，考試方式分為面試（或機試）和實操測試兩種。過程性評價主要考評中學生上課缺勤、團隊合作、設計與制做等方面情況。終結性測試應重視考查中學生的技術意識、工程思維、圖樣抒發、物化能力等學科核心素質與實踐能力，以及創新創造、團隊合作等精神。中學生自主完成的1-2件有代表性的技術作品，也可作為實操測試成績認定的主要根據。
（四）考試時間和時長。各科目考試時間根據《普通中學課程方案和數學等學科課程標準（2017年版）》和“學完即考”的原則確定。過程性評價依據課程的進度確定，通常在平常進行。終結性專項技能測試既可集中考試也可分散考試。原則上，體育與健康在普通中學3年每學年進行一次《國家中學生體質健康標準》測試，在高二年級還須進行技能測試；藝術（或音樂、美術）課目不早于第3學期不遲于第5學期考試；信息技術、通用技術課目不早于第2學期不遲于第4學期考試。具體時間由各省按照課程教學進度統籌安排。體育與健康等課目的考試時長由各省依照各課目的特性和本地實際自行確定。
三、考務工作要求
各級教育部門和各考點要依照教育部和省的有關要求，完善完善考務管理各項制度，做實做細體育與健康等課目的考務施行和管理工作，狠抓考點建設，強化考務隊伍建設，規范考務管理，加強考試安全。省級教育部門負責統籌考試管理和監督等工作，市級教育部門具體負責考試組織、協調、考務管理和監督等工作，各考點負責具體的考務施行工作。
（一）做好考點設置及設施設備配備工作。要根據中學生就近出席考試的原則合理規劃考點布局，參照《國家教育考試標準化考點規范（暫行）》，擬定體育與健康等課目《考點和考場設置標準》，做好所有考點的設置、驗收和管理工作。要確保考點和考場按標準設置，考試所用的器材和水電、通風、消防安全等設施符合相關標準，質量合格，數目充足，管理人員配備齊全，管理制度完善，滿足體育與健康等課目考試包括技能考查的須要。強化對考試所需器材的管理，做好防火、防爆、防毒、防止短路等工作。所有考點建設的初驗應該在2020年6月30近日完成。
（二）強化考務和評卷等人員隊伍建設。要嚴格把關，認真選聘責任心強、政治和業務素養高、身體健康的班主任兼任考試考務工作（包括命題、監考、評分等，下同）。嚴格執行回避制度。要全員簽署考試安全和考風考紀責任書，將監考、評卷等工作列入班主任考評指標體系，督促考務工作人員履職盡責。認真舉辦考前全員培訓，強化相關法律法規、職業道德、安全保密、考務管理、預防作弊和評卷等方面的業務培訓，強化紀律教育，確保考務工作人員明晰要求，嚴格履職。評分班主任要確切掌握考查標準和評分條例，著力做到評分尺度統一、客觀、公平、公正。
（三）嚴格考試過程管理。要嚴密組織，嚴守紀律，嚴肅考風考紀。參照國家教育考試考務工作規定，完善完善考試工作責任制，確保責任落實到崗到人。關鍵和重點崗位要一崗多控、人技聯防，產生既互相銜接又有效阻礙的工作機制。各考點主考是落實考風考紀的第一責任人。全面落實“三固定一調整”規定。嚴格監督管理，建立監督機制。推行校際間交叉監考。要對考試過程進行全程監控，全部錄象并存留備查。構建抽檢復核通報制度。地市、縣級教育部門要籌建和公布監督電話并在考前向社會公布，接受社會監督；及時核取締理舉報信息。落實考試結果公示制度，著力提高各種考試非常是技能考試的透明度和公平性。
（四）加強考試安全管理。要加強安全意識，擬定并認真落實各項安全防范舉措和安全責任制，層層簽署考試安全保密責任書，落實安全保密舉措。要通過多種渠道、采取多種形式強化考生誠信教育，宣講相關法律法規，使考生和考務工作人員全面了解考試紀律，知曉違法違紀行為嚴重后果，自覺譴責違紀違規行為。對考風考紀薄弱地區，要采取約談、巡視、派人入駐考點等方法，著力做好安全管理工作。
（五）嚴肅違法取締。構建責任追究制度，加強考試違法取締力度，打擊考試違紀舞弊行為。對弄虛造假、徇私舞弊、違紀或作弊者，要依法依規嚴肅處理。對違犯國家有關法律法規、涉嫌犯罪的人員，要移送司法機關依法追究責任。
四、成績呈現
普通中學體育與健康等課目學業水平考試為合格性考試。考試成績由過程性評價和終結性專項測試成績組成。過程性評價由任課班主任按照平常在教學中觀察中學生的有關表現結合考試評價進行，每學期告知中學生一次。各地市依據《普通中學課程方案和數學等學科課程標準（2017年版）》制訂終結性專項技能測試評分標準。終結性專項技能測試依據評分標準及條例，由考官按照中學生的面試（或機試）及實地操作情況，進行評分。有條件的課目可當場通知考生成績及扣分緣由，中學生確認后簽名。所有課目最終得分均以“合格/不合格”呈現。免考中學生專項技能測試成績認定為“合格”廣東學業水平測試成績，具體辦法由各地市按照國家和省的有關規定擬定。
五、保障舉措
（一）強化領導。各級教育部門和中學要強化領導廣東學業水平測試成績，加強組織管理，明晰職責，分工協作，密切配合，悉心組織，科學安排，完善工作機制。地市教育部門要制訂科學、嚴密的考試工作方案和工作規程。市級教育部門負責本區域體育與健康等課目考試的具體考務工作。各級教育部門要組建考試工作領導小組，具體負責組織協調和考務管理工作。要明晰基教、督導、考試、教研、裝備、電教等相關職能部門的工作任務和工作職責，制訂周全的考試應急預案。
（二）加強保障。積極協調財政等部門落實考試所需經費，中學承當部份可從中學公用經費中支出。要加強條件保障，非常要加強對農村和薄弱地區普通中學的投入和師資配備，充實和改善中學辦學條件，及時解決設備配置不足的問題，滿足正常教學和考試須要。
（三）強化管理。各級教育部門和中學要嚴格落實普通中學課程方案，合理安排教學進度，確保開齊開足體育與健康等課程。要推動體育與健康等課目的課程教學變革，將中學生在校內外舉辦的有關課外活動列入教學計劃，與課堂教學內容互相銜接、互為補充，滿足中學生愛好和特長發展的需求。
八縣（區、市）考試機構要在開考前20日匯總好本地區考點設置情況、考試施行方案、考務工作條例、考生報考數目等信息報市教育部門備案；每學年底，要匯總實際參考人數、考生成績剖析、考試組織情況等信息報地市教育部門備案。
湖南省教育廳
2019年7月30日