更新時間:2021-06-26 12:31:34作者:admin2
小班美術主要是創意類的創意美術麥穗教案,通過不同的材質,不同載體達到想要的畫面效果,比如粘貼,揮灑,噴繪,吹畫等與線條結合;哎咔美工坊有很多小年齡段孩子不同方式的表達,可以借鑒
兒童起初不能通過語言和文字來表達情感,繪畫就成了他們復雜而豐富的內心世界的最好表達方式。從藝術本質上看,兒童早期繪畫是畫其所想而非畫其所見,視覺感受的自然流露,一種無意識再現,反映的是他們的認識能力,是因為他們還不能畫得與實物一樣,所以其繪畫才表現出那種雅拙的趣味和獨特的怪誕效果。皮亞杰把兒童發展階段大致分為四個階段:第一階段嬰兒時期,他們按感覺“了解”世界;到了第二階段的兒童,兩歲的兒童逐漸開始在紙上進行無控制性的涂抹動作,三、四歲的兒童常常以自我為空間思維的中心,能畫出其所知(而非其所見),即用自發的幾何圖形與繪畫觀察相結合,是創造力的高峰期;第三階段,十一、二歲的兒童開始具有邏輯、運算思維,對物體的寫實產生興趣。現代藝術家的“童趣”現象主要體現在藝術家模仿兒童早、中期階段,即創造力的繁盛時期。
拓福文教基金會出資聘請北京、上海、福建、臺灣9名藝術教育家、20名有10年以上教學或教研經驗的人員組成編委會,以融入式教育理念,編輯跨領域藝術教育課程。