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閱讀宣言

威爾斯的聲音

李浩然

要立身先立學，要立學必須立于讀書。

陳星

讀書猶如隱居在山林之中，遠離世俗的紛爭，避開世間的喧囂，獨自享受自然的精神愉悅。

讀書猶如隱居田園，享受書籍帶來的美麗、芬芳與靜謐的陶醉。

讀書之時，你可以溪邊釣魚，可以在樹林里小憩，可以在田間勞作，也可以在月下獨酌。

閱讀，讓忙碌的心靈擁有一份獨特的休憩地。

閱讀簡介

威爾斯的聲音

中華成語故事中往往蘊含著優秀的傳統文化和古老的民族智慧，我們希望把美好的中華文化傳播到世界，讓更多的人從優秀的中華文化中學習中國智慧、弘揚中國精神、傳播中國價值觀。

有句古話叫“傲慢自大，謙虛自大”。謙虛一直是中華民族優秀的傳統美德。過于自滿，就會吃虧。今天的節目邀請了陳星老師和李浩然同學，給大家講一個關于英語中“謙虛”的故事……

“在專家面前炫耀你的技能”

成語“半門農夫”

戰國時期，有一位木匠，名叫魯班，他善于制造木制工具，被人們稱為“天機匠”，被尊為木工藝的先驅。

魯班是戰國時期的一位木匠，善于制作各種精美的木制品，所以人們稱他為“巧匠”，并尊他為木匠之祖。

一天，一個年輕人路過一扇紅門axe是什么意思？怎么讀，他舉起一把斧頭說：“這把斧頭真好，雖然看起來很普通，但卻是最好的斧頭，我能用它做任何精細的木制品。”

“別小看這把斧頭，不管是什么木頭，只要落到我手里，用這把斧頭，就能做出很美的東西。”

周圍的人聽了都笑了。一個人問他：“那么，你能造一個比這個更漂亮的門嗎？”

周圍的人都覺得他夸張了，便指著他身后那扇大紅門說道：“少爺，您還能做出一扇比這扇更好的門嗎？”

“這太簡單了！我以前可是魯班的學生！做一扇類似的大門簡直是小菜一碟！”年輕人傲慢地說道。

年輕木匠傲慢地說道：“我不是吹牛，我曾經是魯班的學生，這么簡單的門我怎么會做不出來？真是笑話！”

周圍的人都笑了，說：“你看，這是魯班大師的家，這大門還是他親手做的，你還能做出更好的嗎？”

大家聽后，不禁哈哈大笑起來，說道：“這里是魯班大師的家，這扇門就是他做的，你們還能做出比這更好的門嗎？”

小伙子覺得羞愧難當，趕緊逃跑了！

年輕木匠尷尬地跑開了。

在日常生活中，我們經常會遇到一些人，他們試圖通過炫耀自己在某一領域的技能或知識來給別人留下深刻印象。

在日常生活中，我們經常會遇到一些人，他們試圖通過炫耀自己在某一領域的技能或知識來給別人留下深刻印象。

然而，這并不總是一件好事。當我們試圖炫耀自己的技能或知識而沒有真正理解某個主題時，我們冒著讓自己看起來很愚蠢的風險。

然而，這并不總是一件好事。當我們試圖炫耀自己的技能或知識而沒有真正理解主題時，我們冒著讓自己看起來很愚蠢的風險。

例如，想象一下，如果你不會彈鋼琴，但你決定在專業鋼琴家面前表演。這就是“半門農夫”的一個例子。專業鋼琴家很容易認出你不會彈鋼琴，你會感到尷尬。

比如，如果你不會彈鋼琴，但你決定在專業鋼琴家面前表演。這就是“在專家面前炫耀”的例子。專業鋼琴家很容易看出你不會彈，你會感到很尷尬。

因此，保持謙虛并認識到我們不知道的事情很重要。我們不應該試圖給別人留下深刻印象，而應該專注于學習和提高自己。

因此，謙虛是很重要的，我們要認識到自己還不知道什么。我們應該專注于學習和提高自己，而不是試圖給別人留下深刻印象。當我們遇到不知道的事情時axe是什么意思？怎么讀，我們應該虛心向那些知識淵博的人學習。

總而言之，“半門農夫”這個成語對我們所有人來說都是一個寶貴的教訓。它提醒我們要學會謙虛，不要在別人面前炫耀，否則很可能會授人以魚，引人發笑。

總而言之，“辦門農夫”這個成語對我們大家來說都是一堂寶貴的課，它提醒我們要學會謙虛，不要在別人面前炫耀，否則很可能授人以魚，引人發笑。

魯班

魯班生活在春秋末期至戰國初年，出生于一個工匠家庭，從小就跟隨家人參與了許多土木工程，逐漸掌握了生產勞動技能，積累了豐富的實踐經驗。

木工使用的鉆頭、刨子、鏟子、斜角尺、劃線用的墨斗等手工工具，據說都是魯班發明的，每件工具的發明都源于魯班在生產實踐中的啟發，是經過反復研究和實驗的結果。

兩千四百多年來，人們把古代勞動人民的集體創造和發明創造都歸功于他，因此，有關他的發明創造的故事，實際上就是中國古代勞動人民的發明創造的故事。

征集作品

威爾斯的聲音

《井之聲》是專門為學生、家長和老師提供的有聲讀書節目。

老師與學生暢談童年愛情，家長與孩子一起讀書或讀文章……

現向全體老師、學生、家長征集有聲朗讀作品。

工作要求

1.錄制主持人可以是：老師，學生，或者家長。

2. 錄制內容應積極向上，健康向上，題材可以是各式各樣的精彩文章、詩歌、好書推薦，也可以是自己的原創作品……

3. 請用普通話錄制文章，對于多音字、生僻字或易拼寫錯誤的字，請查閱《新華字典》等工具書確認讀音，盡量避免拼寫錯誤和讀音錯誤。

4.錄音時請保持錄音環境安靜，音質清晰，音頻格式為MP3。

5、請將稿件提交給任課老師，提交稿件時需提交音頻+電子文本+清晰的生活照/藝術照+閱讀聲明。

6.建議作品時長為3至5分鐘。

- 結尾 -

文本編輯器

李浩然 6.2班

聲音錄制

陳星

李浩然 6.2班