[教學目標]
1、指導學生會認 13 個生字,會寫 5 個字。
2、指導學生能正確、流利、有感情地朗讀課文,感受春天的美。
3、引導學生積累有關春天的詞語,豐富自己的見聞" />
更新時間:2021-11-11 18:25:19作者:admin2
識 字 1
[教學目標]
1、指導學生會認 13 個生字,會寫 5 個字。
2、指導學生能正確、流利、有感情地朗讀課文,感受春天的美。
3、引導學生積累有關春天的詞語,豐富自己的見聞與感受,培養其觀察能力。
4、引導學生留心觀察春天的景物,激發其對春天的喜愛之情。
[重點難點]
1、教學重點:引導學生通過看圖、學詞及聯系生活實際來識字、寫字。
2、教學難點:引導學生積累有關春天的詞語,豐富自己的見聞與感受,培養學生的觀察能力,激發其對春天的喜愛之情。
[課時安排] 2 課時
[教學過程]
第一課時
一、激發興趣,導入新課
1、談話導入:小朋友們,你們知道一年之中有幾個季節嗎?你們喜歡春天嗎?春天是什么樣的?說一說你喜歡春天里的哪些景色,為什么喜歡。
2、老師帶你們親眼看一看那美麗的春天,想去嗎?(出示春景圖)
3、看圖說話。
你看到了什么?用自己的話具體地說一說。
這幅春景圖上的景物,你知道用哪些詞語來描述嗎?請說一說,看誰說得多。
4、導入新課,板書課題。
這節課,我們一起學習描寫春天的詞語,板書課題。
二、閱讀課文,自主識字
1、朗讀課文。
(1)學生初讀課文,圈出生字。(借助拼音多讀幾遍)
(2)學生再讀課文,讀準字音。(不認識的字先讀準字音,再多讀幾遍)
2、小組合作學習。
(1)你讀我聽,評價指導。
(2)你讀我找(找詞卡,找字卡)。
3、小組匯報。
(1)指名讀課文,并進行評價、有針對性地指導。
(2)出示生字卡片,指名讀。
①提示易讀錯的字并正音。注意韻母發音。
②冰、丁、爭、鳴 (注意后鼻韻母發音,注意聲母讀音)。
③蘇、爭 (讀準平舌音和翹舌音)。
④教師小結。
(3)游戲鞏固:送字寶寶回家(把字貼在黑板上與音節相對應的位置)。
(4)分析字形結構,記字。
你記住了哪些字?用的什么方法?如:部件加減法:百=一+白 萬=方-` 歌=哥+欠;偏旁聯想法:冰泉與水有關;鳴是叫的意思,與口有關。
4、聯系生活識字。這些生字你以前見過嗎?在哪兒見過?
5、看畫面貼詞語(出示春天畫面,貼上相應的詞語)。理解運用詞語,并運用詞語說話。
(1)提出要求。
(2)學生討論怎么貼,為什么這樣貼?
(3)學生發表看法,并粘貼。
(4)再仔細看圖,說一段連貫的話,并用上圖上的詞語。
三、多種形式,鞏固識字
1、給加粗字的字選擇正確讀音,涂上你喜歡的顏色。
復習(fú fù) 復蘇(sū shū) 爭艷(zhēnɡ zēnɡ) 泉水
2、照樣子,連一連。
四、復習詞語,布置作業
1、加一筆組成新字,并組詞。
白------( )( )
2、減一筆組成新字,并組詞。
方------( )( )
蓮山課件 原文地址: