教學難點:學生能綜合自己與他人的想法,把過節的設想說具體、清楚,與人大方地進行交流。" />
更新時間:2021-12-10 16:57:18作者:admin2
教學重點:學生能在交流的過程中,把自己的設想說清楚,對于感興趣的一方面,能說得更具體些。
教學難點:學生能綜合自己與他人的想法,把過節的設想說具體、清楚,與人大方地進行交流。
教學準備:錄像片段、飾物、小彩帶、裝飾畫、照片等。
課時:一課時教學過程:一、播放錄像,情境引入,
激發交流興趣播放一段幼兒園小朋友慶“六一”的活動錄像片段:在輕松活潑的音樂中,他們用自己的畫布置校園,五彩繽紛的花帶、“慶祝六一”的橫幅,小朋友們有的唱歌,有的跳健美操,還有的在做游戲。多熱鬧的節日!(學生觀察屏幕)師:瞧,大家多快樂呀,
(學生暢所欲言:他們在歡度“六一”兒童節,因為錄像中有“慶祝六一”的橫幅。)師:“六一”兒童節是全世界小朋友的節日。這一天,全世界兒童在一起,這一天也是全世界兒童最最喜愛和難忘的日子,他們唱啊、跳啊、歡呼啊……設計意圖:課件播放過“六一”的歡快場景,還原學生的真實生活面貌,
讓學生置身于一種活潑的情景之中,
既拉近了學生與生活的距離,將課堂與生活緊密聯系,又能催發學生參與活動的激情,為以下的教學奠定了堅實的情感基礎。
(2)
設計意圖:在對過去自己過兒童節的點滴回憶中,孩子們興趣盎然,使如歌般的歡樂與語言緊密相隨。哪怕只是一張在“六一”兒童節拍的照片,一首在“六一”兒童節唱過的歌,一個在“六一”兒童節表演過的動作。
三、引出主題,發揮想象,展開口語交際1.師:小朋友們在幼兒園過的兒童節真是豐富多彩啊。很快又要過“六一”兒童節了,這也是你們在小學過的第一個自己的節日。在小學,每年的“六一”,不光學校要舉行大型慶祝活動,各班也會舉行一場聯歡會。
現在,大家基本上帶上了鮮艷的紅領巾,成了少先隊員。我們能不能自己的事情自己做,自己的節日自己來慶祝?同學們可以組成四人小組,為慶祝我們小學里的第一個兒童節出出主意。(教師掛出慶祝“六一”兒童節的裝飾畫與彩帶,營造氣氛。)(1)學習小組交流、討論、
合作,設計活動方案。
教師參與到交流中,點撥引導。(2)小組派代表發言。(強調把話說完整,說得有條理。)組員可補充。2、師:大家真的是在開動腦筋了。想法真好,真多!但究竟采用哪些活動,不能我一個人說了算。要不,我們接著開個“六一”兒童節班級活動競標會,讓大家看看哪些活動最有趣最吸引人打動人。(給學生充分的思考時間,他們各自準備)設計意圖:“六一”兒童節班級活動競標會的引出,迎合了學生的好勝心理,切中了學生的興奮點。學生個個沉浸在思維的放飛、潛能開掘的喜悅、興奮之中,使活動一路流淌歡樂的歌。(1)宣布規則,明確要求。
師:上來參加競標的同學可以以個人名義,也可以是小組派的代表。演講時必須做到:①聲音響亮,舉止大方。②有條理地說清楚活動的名稱、過程、玩法等。設計意圖:規則及要求的出示,為學生的互動焦急指明了方向,引導學生的交際過程在高效、規范的軌道上運行。(2)學生當小評委,評誰說得完整、有條理。鼓勵說得具體、生動和設想有創意的同學。給最有創意和最受歡迎的活動的競標人頒發獎項。(3)準備階段。
①各小組準備。教師巡回指導,要求學生在說清楚的基礎上,努力說具體、說生動。
②各小組派代表匯報,也可以個人名義上來匯報。
(有的話繼續展開說,沒有的話集中評議)師:到底哪幾個活動最適合我們而且最讓我們喜愛呢?現在就請大家討論討論哪幾個游戲會中標!
(學生熱烈討論,最后由老師頒獎。)設計意圖:學生所想的,所說的,都是以自己的生活為起點、以自己的生活為高度的思索,透過他們的努力,我們能真切地感受到他們所進行的積極思考、參與后所得的收獲與成果。
各組準備工作都做好來,相信我們的六一節慶祝活動一定是豐富多彩、快樂有趣!而且今年的“六一”兒童節,一定會有不少的新朋友以及大哥哥大姐姐加入到我們的慶祝活動中,跟小朋友們一起歡度快樂的節日!五、創意作業