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3、促進(jìn)幼兒的`創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)材料：

拼插、插塑若干。

區(qū)域規(guī)模：

設(shè)2個(gè)區(qū)，每位區(qū)5~6名幼兒。

活動(dòng)過程：

1、幼兒自由搭建和積木，活動(dòng)過程中碰到困難時(shí)班主任要予以及時(shí)的幫助。

2、教師要多贊揚(yáng)幼兒作品，也可以組織幼兒彼此欣賞作品。

活動(dòng)療效：

達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

教學(xué)反?。?/p>

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。并且對(duì)于大班來說，既要讓它們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全需要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。因此在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我一直都以語言來提示幼兒留意安全。

童車的幼兒園優(yōu)秀講義5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、用拖拉童車進(jìn)行繞障礙走。

2、提高空間方位知覺的精確性。

【活動(dòng)打算】

1、各種拖拉童車、大拼插、小桌子、獨(dú)木橋等。

2、在場(chǎng)地上設(shè)置各式障礙，距離為3米。

【活動(dòng)過程】

一、幼兒自主練習(xí)。

1、每人拿一件自己喜歡的童車。

2、幼兒手持一個(gè)拖拉童車倉皇走，班主任告誡幼兒互相間不碰撞。

3、幼兒自由走過任何一個(gè)障礙物，也可以自由在障礙物間繞著來回走。

4、幼兒手持童車一個(gè)跟隨一個(gè)在直線上走，上面的幼兒不要踩著旁邊的.童車。

二、聽訊號(hào)走。

1、聽同學(xué)口令，變化不同的形式走。

(走圓圈、走獨(dú)木橋、繞障礙走等。)

2、分組聽口令，變換不同形式走。

3、交流走的方式。

三、游戲鞏固。

幼兒分成4隊(duì)，每對(duì)幼兒拖拉童車依次輪流繞障礙、走過獨(dú)木橋。

幼兒隨著音樂，拉著童車回寢室。

童車的幼兒園優(yōu)秀講義6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解許多童車的主要打法，以及用書、顏色等特點(diǎn)，自己確定分類標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行多視角的分類或逐項(xiàng)分類。

2、知道分類時(shí)要按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)幼兒園小班優(yōu)秀教案，分類過程中不更換標(biāo)準(zhǔn)。

3、培養(yǎng)幼兒探討問題、解決問題的能力及迅速應(yīng)答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，提高幼兒的口頭抒發(fā)能力。

活動(dòng)打算：

幼兒有按標(biāo)記分類和自己分類插標(biāo)記的經(jīng)驗(yàn)，熟悉并能介紹自己帶的童車。

幼兒教材。

活動(dòng)過程：

一、海陸空童車。

1、教師：我們要開個(gè)童車商場(chǎng)，你們都帶了許多童車來。你能介紹自己帶的是何種童車?。它是用何種做的?是何種色調(diào)?如何玩的嗎?

2、請(qǐng)幼兒展示自己帶給的童車，介紹其名稱和打法。

3、引導(dǎo)幼兒接觸、擺弄童車，感知不同的色調(diào)、玩法、材質(zhì)等。

二、整理童車。

1、請(qǐng)幼兒將童車放回童車柜，引導(dǎo)幼兒觀察童車是否放得整齊。

2、鼓勵(lì)幼兒探討，并提出建議。

3、師幼共同檢測(cè)分類擺放的童車。

三、小組操作。

1、分一分。率領(lǐng)幼兒打開幼兒教材，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的葉子，感知葉子特性，給葉子做一樣的標(biāo)記。

2、誰放錯(cuò)了。

請(qǐng)幼兒觀察衣柜里的'童車，找出擺放的標(biāo)準(zhǔn)，瞧瞧那個(gè)童車放錯(cuò)了，把它圈進(jìn)去。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反?。?/p>

英語不是符號(hào)的游戲，而是人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)驗(yàn)小結(jié)。幼兒的活動(dòng)與英語的聯(lián)系更加密集，它往往出現(xiàn)在幼兒的身邊，始于幼兒的生活。

童車的幼兒園優(yōu)秀講義7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在上搜救童車的活動(dòng)中，通過談?wù)劇⒆鲎龅扔谧约旱钠饺丈罱?jīng)驗(yàn)聯(lián)系進(jìn)而發(fā)展幼兒語言抒發(fā)能力以及思維的拓展。

2、通過活動(dòng)啟發(fā)幼兒自主愛惜童車、保護(hù)環(huán)境的感情。

二、活動(dòng)打算

1、場(chǎng)地（山上）事先找好童車的放置點(diǎn)

2、各類童車若干

三、活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒下山救童車的心愿。

師：同學(xué)發(fā)覺這些小同學(xué)不愛護(hù)童車，將破童車亂丟，請(qǐng)小同學(xué)們創(chuàng)立搜救小隊(duì)，來幫幫童車！

2、通過情境的設(shè)置引導(dǎo)幼兒來想方法救童車，并在交流中迸發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的.感情。

1）、將童車置于深溝里請(qǐng)幼兒想方法將它救下來。

師：大家想何種方法來救救掉到溝溝里的童車。(啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維，如：用夾子、樹枝等等)

2）、將童車置于樹木上，請(qǐng)幼兒想方法將它救下來。

師：大家想何種方法來救救掉到樹上的童車。(啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維，如：用走道、請(qǐng)小昆蟲來幫忙等等)

3）、將童車壓在大石頭下，請(qǐng)幼兒想方法將它救下來。

師：大家想何種方法來救救壓在大石頭下邊的童車。(啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維，如：請(qǐng)河馬來幫忙、大家合作來搬動(dòng)石頭等等)

4）、將童車置于圍墻旁邊，請(qǐng)幼兒想方法將它救下來。

師：大家想何種方法來救救掉到圍墻旁邊的童車。(啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維，如：用夾子、樹枝等等)

3、同過情感激發(fā)幼兒愛惜童車

師：送童車去童車診所，補(bǔ)救簡(jiǎn)陋的童車。

童車的幼兒園優(yōu)秀講義8

設(shè)計(jì)意圖:在一次語言活動(dòng)中男孩們發(fā)覺同學(xué)的掛圖上破了一個(gè)洞，然后它們對(duì)那種不起眼的小洞發(fā)生了興趣:有的覺得是撕開的洞，有的認(rèn)為這個(gè)洞是蟲子蛀的，也有的想方法補(bǔ)洞-----女孩們對(duì)洞洞的探求由此延展到自己身體上的洞洞再到生活中的常見的洞洞，可以玩的洞洞童車，可以吃的洞洞乳品一系列話題-----看到兒子們興趣濃重，然后我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。目的是想讓兒子們通過親身感受和體驗(yàn)，到洞洞童車世界去探求和發(fā)覺更多的洞洞的奧秘。

教學(xué)目標(biāo):

1.幼兒探求洞洞童車的打法，能用完整的語言大膽地述說童車的打法。

2.懂得愛惜你們的童車并違反游戲規(guī)則。

3.感受協(xié)作的快樂以及和同伴大賽的緊張剌激體驗(yàn)。

教學(xué)打算:

1.事先和幼兒約定洞洞童車約會(huì)日。

2.幼兒帶上自己喜愛的洞洞童車。

3.班主任自制的洞洞童車，童車展示臺(tái)。

4.音樂曲，。

5.黑色紙板自制有洞洞的善心卡.

教學(xué)過程:

一．幼兒分男，女角色配戴快樂，開心的字體聽著悠揚(yáng)的音樂拍掌，踏步有秩序地步入活動(dòng)場(chǎng)地。

班主任(課前設(shè)置相機(jī)鈴聲):快樂王子，開心公主們，現(xiàn)在，同學(xué)接的了洞洞童車王國(guó)的約請(qǐng)電話，請(qǐng)我們?nèi)ズ投炊赐嚰s會(huì)，大家高興嗎?讓我們到那種神秘的世界去遨游吧!出發(fā)嘍!

二．隨著洞洞童車國(guó)的飛飛父親(班主任飾演)一起步入洞洞童車展示廳，欣賞品種繁雜，千奇百怪的洞洞童車。

三．飛飛媽媽:開心公主，快樂王子，歡迎大家來到洞洞童車國(guó)。這兒的洞洞童車將要成為大家的好同事!大家會(huì)用洞洞童車國(guó)的'動(dòng)作來和新同學(xué)交流嗎?來吧!跟隨音樂用大家的身體展示你身體的洞洞。那樣這些洞洞童車都會(huì)和大家一起狂歡。(女孩們?cè)谝魳仿曋醒莩錾眢w變化出的各式洞洞型態(tài))

四．智力布心關(guān)

飛飛爸爸:據(jù)說大家是最聰慧的公主和王子，讓我考考大家!

1.大家吃過這些有洞洞的乳品?

2.說出五種生活在洞洞里的植物。

3.見過這些有洞洞的物品?

4.哪些洞洞是有用的?哪些洞洞是不好的?

5.你喜歡什么洞洞童車?

五．集中展示洞洞童車，分享各類有洞的童車.

六．請(qǐng)男孩們自己去選購自己喜歡的洞洞童車并向你們介紹:

1.這是何種童車?童車上那里有洞?這種洞洞有哪些作用?

2.請(qǐng)大膽的公主，王子上臺(tái)做小講解員一邊示范童車的打法一邊說出洞洞童車的奇妙之處。

七．公主和王子交換童車玩。

1.提出要求:大家交換童車時(shí)應(yīng)當(dāng)說哪些?

2.玩童車時(shí)應(yīng)當(dāng)留意這些事?

3.歸還時(shí)應(yīng)當(dāng)如何說?

4.一起制訂規(guī)則:友好交換，愛惜童車，禮貌用語。

八．修復(fù)破了的善心

飛飛父親:開心公主，快樂王子，目前洞洞童車國(guó)有一些洞洞童車在流淚，他們的心破了一個(gè)洞，由于有些女孩把他們毀壞了，大家樂意幫忙把他們補(bǔ)好嗎?(齊聲答:樂意!)

九．送義賣，同時(shí)隨著音樂把洞洞童車退還，并放回展示臺(tái)。

十．與飛飛媽媽以及洞洞童車匯演----揮別---

活動(dòng)延展:

幼兒設(shè)計(jì)新奇，好玩的洞洞童車。逐步感受和體驗(yàn)洞洞童車的奧秘。

童車的幼兒園優(yōu)秀講義9

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

大班幼兒入園后，為了撫慰女孩們的情緒，我搜集了很多的童車，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)童車區(qū)。隨著活動(dòng)的舉辦，發(fā)覺這些孩子不能自覺地拾掇童車，總是由同學(xué)跟在上面拾掇。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺拾掇童車的好習(xí)慣，然后設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道童車是我們的好同事，除了能給我們帶給快樂，能夠幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

2、教育幼兒，讓其曉得要愛惜童車，玩過童車后要把童車放回原處，并擺放整齊。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：曉得童車是我們的好同事，除了能給我們帶給快樂，能夠幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

難點(diǎn)：教育幼兒，讓其曉得要愛惜童車，玩過童車后要把童車放回原處，并擺放整齊。

活動(dòng)打算

1、自制影像1個(gè)；

2、各種童車幼兒園小班優(yōu)秀教案，布娃娃若干，童車柜3張（前面貼有相應(yīng)的標(biāo)記）

3、寶寶拾掇童車的教學(xué)碟1張

4、歌曲〈〈送童車回去〉〉

活動(dòng)過程

一、小童車，你為何哭了？

（1）說一說童車師：小同學(xué)們大家喜歡童車嗎？（喜歡）為何喜歡？（由于童車好玩）玩童車時(shí)，大家的心情如何樣？（很高興，很開心......

（2）童車哭了

師：聽，這是誰在哭呀？（笑聲回蕩）讓我們?nèi)タ匆豢矗。úシ庞跋?，童車在哭）是童車哭?.....

師：其實(shí)是童車孩子在哭，請(qǐng)問它為何在哭呀？（放得不好，亂七八糟的他們沒有家了）我們一上去詢問童車孩子吧！

齊問：童車孩子你為何哭呀？（播放影像：童車說話）

師：童車的家在那里？（衣柜里）我們一起叫小主人把童車孩子送回去吧。（播放影像：童車回去）

（3）送童車回去（要求送童車回去要擺放整齊。）

二、玩具童車我們一起玩

（1）出具三個(gè)抽屜，上面放滿三種童車：布娃娃，小轎車，拼插師：哈哈，又到我們玩游戲的時(shí)間了。大家看同學(xué)這兒有很多的'童車分別置于三個(gè)抽屜里，這里就是她們的家

（2）幼兒玩童車

（3）拾掇童車

（4）總結(jié)寶貝們都很棒，早已把童車放回原處，并且放得很整齊，童車孩子可喜歡大家啦，加油。

三、玩具童車，在家我會(huì)收好你

（1）幼兒交流師：大家家里有童車嗎？（有）大家是如何拾掇好童車的？......

（2）播放孩子拾掇童車教學(xué)碟

（3）師總結(jié)

四、我們一起唱首歌

師：小同學(xué)，我們都學(xué)會(huì)整理童車了。同學(xué)把拾掇整理童車編成了一首好聽的曲目我們一起看來唱吧。曲目（送童車回去）

童車的幼兒園優(yōu)秀講義10

材料打算：各類彈簧童車、有彈性的各式材料

制做方式：成品

試驗(yàn)操作：

將彈簧童車吊在空中，讓幼兒用手向上推動(dòng)童車，觀察松手后有何種變化。

讓幼兒用大手指往上頂小象彈簧童車的上方，小象的腿都會(huì)像唱歌一樣動(dòng)上去。

讓幼兒操作并探求橡膠皮球、皮筋等材料的彈性。

班主任指導(dǎo)建議：

告誡幼兒在推動(dòng)彈簧童車時(shí)不要過度使勁，以免拉壞彈簧或傷到自己。

引導(dǎo)幼兒用不同的力度頂小象童車的上方，觀察小象腿彈跳的高度變化。

引導(dǎo)幼兒觀察、比較各類彈性材料，感知不同色澤質(zhì)點(diǎn)的不同彈性。

拓展與取代：

用彈簣或字條自制彈性童車。

觀察生活中帶彈性的物品、材料，如蹦蹦床、羊傳球、彈簧秤等，了解彈性在生活中的應(yīng)用。

科學(xué)小知識(shí)

質(zhì)點(diǎn)在力的作用下發(fā)生的形狀或容積改變稱作形變。在外力停止作用后，才能恢復(fù)原狀的.形變叫勢(shì)彈性形變。彈性是質(zhì)點(diǎn)原本的一種特征。發(fā)生彈性形變的質(zhì)點(diǎn)，會(huì)對(duì)跟它接觸的質(zhì)點(diǎn)形成斥力，這些力叫彈力。彈簧童車的彈簧發(fā)生彈性形變后，還要恢復(fù)原先的狀態(tài)，所以彈力釋放下來，推動(dòng)童車心跳。彈簧的形變與它的彈力成反比，即形變?cè)酱螅瑥椓υ酱螅恍巫冊(cè)叫。瑥椓υ叫　?/p>

童車的幼兒園優(yōu)秀講義11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過玩游戲"童車王國(guó)"，體驗(yàn)曲目進(jìn)行曲的色調(diào)，初步學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做走路動(dòng)作。

2、能依據(jù)童車的外型等特點(diǎn)，創(chuàng)編動(dòng)作外型。

3、在倉皇走的時(shí)侯能與同伴共重游戲，感受游戲的快樂。

活動(dòng)打算：

1、各種幼兒熟悉的童車：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。

2、音樂

活動(dòng)過程：

1、教師出具童車，學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。

（1）班主任：大家看，現(xiàn)在同學(xué)帶給了許多的童車，都有哪些呀？

（2）班主任：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，我掏出了哪些小昆蟲童車，大家就做一個(gè)動(dòng)作，把自己弄成這個(gè)小昆蟲好嗎？（幼兒按照班主任出具的童車創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，班主任鼓勵(lì)創(chuàng)編動(dòng)作的'幼兒，并在同一類的創(chuàng)編動(dòng)作中，選一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行集體模仿學(xué)習(xí)）

2、學(xué)習(xí)游戲"童車王國(guó)"，在游戲中欣賞音樂。

（1）班主任：在很遠(yuǎn)的地方有個(gè)神奇的童車王國(guó)，上面有太多有趣的童車，大家想不想一起去瞧瞧啊？那我們一起聽著音樂去找童車王國(guó)在那里吧?。ㄓ變厚雎犕暾囊魳罚?/p>

（2）班主任：在音樂里你找到了這些童車？他們?cè)诟赡男窟@種童車是根據(jù)何種節(jié)奏走路的呢？（幼兒討論）我們用小手在自己的腿上跟隨音樂的節(jié)奏走一走穩(wěn)嗎？（班主任率領(lǐng)幼兒用右手在自己的腿上進(jìn)行"走"的動(dòng)作練習(xí)，感知音樂勻速的節(jié)奏。）

（3）班主任：在音樂里有的童車很靈巧，走起路來很輕，有的童車巨大很單薄，走起路來很重，我們坐在坐位上，用小腳跟隨音樂的節(jié)奏走一走，表現(xiàn)出音樂的輕重，好嗎？（班主任率領(lǐng)幼兒坐在坐位上，右手托腮，用步伐走的方式繼續(xù)感受聽音樂有節(jié)奏地走。）

3、跟隨同學(xué)在音樂中飾演角色游戲。

（1）班主任：今天我們都來飾演各類童車在音樂中走一走、玩一玩。你也可以看著同學(xué)的動(dòng)作學(xué)一學(xué)、做一做。（加入幼兒創(chuàng)編的童車動(dòng)作，班主任和幼兒共同完整地做一次游戲。）

（2）班主任：這一次請(qǐng)小同學(xué)飾演童車時(shí)，和好同學(xué)一起結(jié)伴隨音樂做動(dòng)作。（班主任率領(lǐng)幼兒重新游戲，鼓勵(lì)每個(gè)小同學(xué)都要和同伴在一起。）

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