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幼兒園中班講義例文

作為一位杰出的教員工，一般還要打算好一份講義，通過(guò)講義打算可以更好地按照詳細(xì)狀況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。這么應(yīng)該怎么寫講義呢？以下是小編搜集整理的幼兒園中班講義例文，僅供參考，歡迎你們閱讀。

幼兒園中班講義例文1

教學(xué)目標(biāo)：

1.能兩只手協(xié)調(diào)配合地撕香腸，并黏貼在小碗相應(yīng)的位置上。

2.愿意參與撕紙活動(dòng)，感受給小昆蟲(chóng)過(guò)生日的快樂(lè)。

3.對(duì)圓形、圓形，腰線等感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽敘述自己的見(jiàn)解。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，增加幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)打算：

紅、黃、綠、藍(lán)等黑白矩形紙若干；大碗的圖片若干。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒在撕撕玩兒中，把握撕條狀的基本技能。

教學(xué)方式與方式：

方式：多媒體輔助法、談話法、示范法。

方式：實(shí)物輔助教學(xué)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣

（1）師：現(xiàn)在是兔子的生日，但是它的父親不在家，他好想吃餃子啊！誰(shuí)樂(lè)意給它做一碗拉面？

剖析：在組織幼兒美術(shù)過(guò)程中,考慮小孩的年紀(jì)特征,選用游戲化的方式,使教育語(yǔ)言成為男孩能聽(tīng)懂的游戲化語(yǔ)言,使它們?cè)谪S富多彩的游戲中得到發(fā)展,讓她們倍感藝術(shù)活動(dòng)原本就是輕松愉快的游戲。

二、觀察拉面的形狀

（1）、師：你吃過(guò)的面粉是何種樣子的？

——長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、白白的。

（2）、師：那大家吃過(guò)黑白拉面嗎？我們一上去看一看！

——長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、五顏四色的。

三、撕拉面

（1）師：同學(xué)為大家打算了一些黑白的紙，孩子們用這種黑白的紙一上去撕香腸，比一比誰(shuí)撕的拉面是長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的！撕出來(lái)的拉面貼在小碗里！

（2）班主任示范操作（撕紙時(shí)：左右手的食指指頭緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。）

（剖析：通過(guò)同學(xué)的示范運(yùn)用童謠進(jìn)行撕紙能幫助幼兒更好地把握撕紙的方式，進(jìn)而訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力,發(fā)展幼兒中指胸肌的靈活性和協(xié)調(diào)性,使幼兒的小腹肌群得以發(fā)展;還可以培養(yǎng)幼兒細(xì)致、專心、耐心的良好質(zhì)量和行為習(xí)慣。）

（3）提出活動(dòng)要求，幼兒動(dòng)手操作

幼兒每人一張紙，按班主任撕得樣子開(kāi)始撕，先把大的紙撕成一條一條，把撕好的煎餅裝潢在小碗里，黏貼時(shí)，輕輕地摸上膠帶黏貼在前面。

（4）幼兒自由撕香腸，邊撕邊說(shuō)：“請(qǐng)你吃餃子”、“面條長(zhǎng)又長(zhǎng)”。

（5）班主任巡回指導(dǎo)。

四、在《生日歌》的聲音中，你們一上去慶祝，祝兔子生日快樂(lè)！

（1）給小狗過(guò)生日，送饅頭。

師：好了，如今讓我們一起把做好的煎餅獻(xiàn)給倉(cāng)鼠吃吧！

剖析：在《彩色香腸》這節(jié)課上，我們?yōu)橛變捍蛩懔似G麗的黑白紙，可愛(ài)的碟子。請(qǐng)她們將黑白紙大膽地撕成一條一條，再粘到餐盤上，女孩們非常感興趣。由于本節(jié)課的內(nèi)容和難易程度很適于幼兒的年紀(jì)特性，但是油條只是它們最熟悉的東西。這些小同學(xué)一開(kāi)始圍著我說(shuō)：“我不會(huì)，我不會(huì)。”在我的鼓勵(lì)下，女孩們嗓門大上去，大膽嘗試各類撕的辦法。小同學(xué)在相互比較中，迸發(fā)了制做的興趣，進(jìn)而迸發(fā)了它們將作品完成，沒(méi)有半途而廢的現(xiàn)象。

活動(dòng)反省：

在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)我問(wèn)到：“誰(shuí)樂(lè)意給倉(cāng)鼠做一碗拉面？”時(shí)，小同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地叫著：“我，我，我…”孩子們的積極性被充分調(diào)動(dòng)了上去，都有了學(xué)習(xí)的興趣。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我首先備考了童謠《撕香腸》，讓小孩們鞏固撕拉面的方法。同時(shí)指出要把香腸撕得長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的。當(dāng)我請(qǐng)男孩們自己撕拉面的時(shí)侯，女孩們就忙開(kāi)了，舉起黑白紙就“唰”“唰”地剝開(kāi)了，撕出的全是球狀，我焦急了，我不斷地告誡她們要撕得細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)地，并且讓她們停出來(lái)重新看我的示范，并且男孩們根本不理會(huì)我，還是自顧地撕著，不肯停下。時(shí)間倒是花了不少，但成功率不高。課后我在想當(dāng)初我在示范講解撕拉面這個(gè)重點(diǎn)時(shí)，假若請(qǐng)某些幼兒上來(lái)試一試，就可以及時(shí)了解幼兒的把握狀況，就可以“對(duì)癥下藥”了。

小百科：餃子起源于美國(guó)，已有四千多年的制做飲用歷史。拉面是一種制做簡(jiǎn)略，飲用便于，營(yíng)養(yǎng)豐富，即可面食又可快餐的健康美容乳品，已經(jīng)為世界人民所接受與喜愛(ài)。

幼兒園大班講義例文2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．曉得獼猴桃類食物要洗干凈后再吃。

2．學(xué)習(xí)用正確的方式洗草莓。

活動(dòng)打算：

1．活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從屋內(nèi)帶給各類蔬菜(小米、梨、桃子、香蕉等)。

2．袋子、人手一只小盆。

過(guò)程：

1、游戲：摸摸是何種?

將草莓置于神秘袋子內(nèi)，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸獼猴桃。

提問(wèn)：你摸到的是何種?

2、討論：吃香蕉的弊端。

曉得獼猴桃水份多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長(zhǎng)得又白又健康，漂漂亮亮。

3、給獼猴桃孩子洗個(gè)澡。

幼兒觀察獼猴桃表面。

了解獼猴桃表面很臟，曉得獼猴桃洗干凈能夠吃。

班主任和幼兒共同洗草莓。

洗的時(shí)侯要把草莓的每位地方都洗到，不要把水濺進(jìn)去。

活動(dòng)建議：

1、可以讓幼兒嘗嘗洗干凈的草莓。

2、與父母聯(lián)系，鼓勵(lì)幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗草莓。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

對(duì)洗草莓感興趣，甘愿動(dòng)手洗草莓。

幼兒園中班講義例文3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒擅于觀察的好習(xí)慣，了解生活中的圓。

2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力以及創(chuàng)新能力。

3、引導(dǎo)幼兒用添畫(huà)的方式對(duì)方形進(jìn)行裝潢、完善。

4、培養(yǎng)幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒用方形弄成各式物品，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

活動(dòng)打算

多媒體講義、泡泡茶、臘筆、白紙、各種色調(diào)的方形、圓形童車：皮球、鐵環(huán)、陀螺、呼啦圈、小足球架等等，

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部份：

放音樂(lè)《餅干歌》，班主任帶幼兒做動(dòng)作踏入活動(dòng)室。

二、基本部份：

1、“小同學(xué)們累了吧，先休息一下。”小同學(xué)和同學(xué)都坐下去。“今天同學(xué)給小同學(xué)帶給了好玩的東西，請(qǐng)小同學(xué)閉上雙眼，同學(xué)把他們請(qǐng)下來(lái)。”出示泡泡茶。

(1)班主任自由的吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。

(2)幼兒仔細(xì)觀察泡泡是何種形狀。

2、師：女孩們，今天同學(xué)吹出的泡泡可愛(ài)嗎?(可愛(ài))小同學(xué)喜不喜歡他們?(喜歡)泡泡是何種形狀的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出矩形。現(xiàn)在同學(xué)給小同學(xué)帶給了一個(gè)女子伴，小同學(xué)想不想曉得它是誰(shuí)呀?(想)請(qǐng)小同學(xué)閉上雙眼，出具方形小孩，讓幼兒說(shuō)一下它的名稱。(方形孩子)

3、小同學(xué)你想不想跟方形孩子交同學(xué)呀?(想)那同學(xué)問(wèn)一下半圓孩子想不想跟小同學(xué)成為好同事。同學(xué)跟方形小孩說(shuō)偷偷話。

上次方形小孩告訴同學(xué)幼兒園小班優(yōu)秀教案，它十分樂(lè)意跟大家交同學(xué)，并且它有一個(gè)小條件，就是我們應(yīng)當(dāng)找出和它長(zhǎng)的一個(gè)樣子的東西，那樣，它才和我們做好同事。引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言。(太陽(yáng)、氣球、等等……)對(duì)說(shuō)得好的女兒予以鼓勵(lì)。(好同學(xué)握握手，好同學(xué)親一個(gè)……)

小同學(xué)曉得的可真多，大家都是我的好同事。我有點(diǎn)累了，要去休息一會(huì)了。小同學(xué)再會(huì)!

三、幼兒變魔術(shù)，同學(xué)指導(dǎo)。

(1)班主任：今天六角形孩子和我們小同學(xué)成了好同學(xué)，它很高興，然而矩形小孩告訴同學(xué)，它還是很孤獨(dú)，由于它的家里沒(méi)有和它一個(gè)樣子的同事。它想請(qǐng)我們小同學(xué)幫忙，幫它變出些好同事來(lái)。那小同學(xué)想不想幫它的忙?(想)

師：那就請(qǐng)小同學(xué)做神奇的魔術(shù)師，幫方形小孩變出好玩的東西呀!

讓我們看看那個(gè)小同學(xué)的仙術(shù)最厲害，變的東西最棒。(小同學(xué)素描)(放輕音樂(lè))

(2)展評(píng)幼兒作品。(選擇幾名幼兒的作品，請(qǐng)他自己述說(shuō)，班主任小結(jié)。)

(3)小同學(xué)們都真好，那我們把變的作品送到方形孩子家里好不好?(好)

三、活動(dòng)延展：在生活中去發(fā)覺(jué)有這些東西是圓圓的

幼兒園中班講義例文4

說(shuō)教學(xué)目的：

1、了解牛奶易碎的特性，并嘗試?yán)酶黝惙绞奖Ｗo(hù)蛋姐姐。

2、增強(qiáng)幼兒愛(ài)與被愛(ài)的雙重感受，萌發(fā)義賣與責(zé)任感。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

教學(xué)重點(diǎn)：

保護(hù)易碎的蛋姐姐。

說(shuō)教法：

針對(duì)此次教育活動(dòng)的教學(xué)目的，依據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)狀況，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程以游戲?yàn)橹饕绞剑麄€(gè)過(guò)程動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)靜中學(xué)習(xí)，做到師幼糅合互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)班主任與幼兒協(xié)調(diào)著，合作著，并再有組織，有規(guī)范，有秩序中完成。

說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

1、護(hù)蛋任務(wù)。

出具布絨小熊，用小熊的語(yǔ)氣述說(shuō)：現(xiàn)在是我的生日，父親給了我一個(gè)超級(jí)任務(wù)，要我保護(hù)蛋姐姐。假如每天出來(lái)蛋兒子好好的，一點(diǎn)沒(méi)破，父親就說(shuō)我是真的長(zhǎng)大了。大家可要幫幫我呀！

2、護(hù)蛋方案。

和幼兒討論保護(hù)蛋女兒的方式。

鼓勵(lì)幼兒大膽述說(shuō)自己的看法。

3、護(hù)蛋行動(dòng)。（蛋兒子接力游戲）

幼兒一小組為單位，等距站成一列，按序遞接蛋女兒，最后安全遞到筐內(nèi)。

若發(fā)生不慎將蛋墜落的事情，可把握抓手，告誡幼兒要小保護(hù)好蛋姐姐。

4、感官游戲：真?zhèn)蔚靶『ⅰＴ诎賹毾淅锏谷氲昂皖愃频奈锲罚绫｝g球，石頭等，讓幼兒摸摸，判斷這些是真蛋小孩，這些是假蛋小孩。

5、活動(dòng)延展：貫串一日生活，如帶小孩睡覺(jué)，睡覺(jué)等，照料好孩子，目的是鍛練幼兒耐心，責(zé)任心。

活動(dòng)反省

本次活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，班主任為幼兒創(chuàng)設(shè)條紋自由的環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中感受快樂(lè)，真正做到師幼糅合，幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和成功者。

幼兒園大班講義例文5

打球

一、活動(dòng)內(nèi)容：打球

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步把握二人合作玩用手指你踢我接踢毽的辦法。

2.加強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。

三、活動(dòng)打算：每位幼兒一個(gè)踢毽。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1.熱身運(yùn)動(dòng)小同學(xué)來(lái)我們來(lái)找個(gè)位置和同學(xué)一上去做運(yùn)動(dòng)吧。

2.皮球，引導(dǎo)幼兒自由探求玩皮球的方式，看誰(shuí)的花樣多，和他人玩的不一樣。

3.班主任邊演示邊對(duì)幼兒說(shuō)："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，四處跑，踢一踢，就前進(jìn)。"

4.幼兒交流：你是怎樣用腳打球的?

幼兒三人一組，一人手拿球，用腳打球，另一人將皮球接住。用踢倒的幼兒可以改變皮球的方向、高低，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換角色進(jìn)行游戲。

5.幼兒分成兩組，兩兩面旁邊躺臥，一人負(fù)責(zé)用腳打球，一人負(fù)責(zé)投球。之后互換角色。

6.評(píng)比配合最佳的打球標(biāo)兵和發(fā)球標(biāo)兵，讓幼兒理解游戲時(shí)的互相配合協(xié)調(diào)的重要性。

7.進(jìn)行放松活動(dòng)：

班主任和幼兒隨著音樂(lè)做放松活動(dòng)，彼此捶捶背。

幼兒園大班講義例文6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)與別人分享食物、玩具、圖書(shū)等。

2、懂得搶他人的童車是不禮貌的行為，感受分享帶給的樂(lè)趣。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、在活動(dòng)上將幼兒漂亮的一面呈現(xiàn)下來(lái)。

活動(dòng)打算：

故事《明明的變型金鋼》、幼兒自帶的一些童車或食物

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師：小同學(xué)，現(xiàn)在同學(xué)還來(lái)了一個(gè)小故事幼兒園小班優(yōu)秀教案，你們一上去聽(tīng)一聽(tīng)吧，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)完故事后回答同學(xué)的問(wèn)題，好嗎?

2、教師述說(shuō)故事內(nèi)容，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聆聽(tīng)。

二、用提問(wèn)的形式，引導(dǎo)幼兒曉得分享是一種好行為

1、教師：好啦!同學(xué)的故事講完啦，請(qǐng)大家談?wù)劽髅鞯母赣H為何會(huì)開(kāi)心的笑了呢?

2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答。

班主任總結(jié)：小同學(xué)，明明有了新童車，并且還約請(qǐng)了自己的女子伴一起玩，一點(diǎn)也不虛偽，母親為他的行為倍感驕傲，因此高興、滿意的笑了。

3、教師：小同學(xué)，瞧，明明會(huì)把自己的童車和女子伴一起分享，那當(dāng)大家有一件新童車的時(shí)侯，大家會(huì)怎樣樣做呢?大家會(huì)與自己的好同事一起分享嗎?

4、幼兒討論后回答。

班主任總結(jié)：你們今天曉得了要和女子伴一起玩童車，明白了分享是一種好行為。

三、請(qǐng)幼兒和他人分享自己從家里來(lái)的東西，感受分享帶給的樂(lè)趣

1、教師：小同學(xué)，大家從家里帶給了自己最喜歡吃的東西和童車，大家樂(lè)意和別的男子伴一起分享嗎?

2、請(qǐng)幼兒介紹自己帶給的東西，甚至說(shuō)一說(shuō)樂(lè)意和誰(shuí)一上去分享。

3、教師依據(jù)幼兒的意愿，請(qǐng)幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶給的東西。

4、教師總結(jié)：小同學(xué)，由于你們都一起分享自己的東西，大家都開(kāi)心嗎?雖然與同伴分享只是一種快樂(lè)的事情。

四、結(jié)束活動(dòng)

1、教師：小同學(xué)，大家在家里有沒(méi)有和自己的家人或則是男子伴一起分享自己的東西呢?懂得與他人分享，大家會(huì)覺(jué)得到更開(kāi)心哦!

2、教師對(duì)現(xiàn)在的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)

鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要學(xué)會(huì)與別人一起分享東西。

3、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班講義例文7

活動(dòng)目標(biāo)

1．體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)

2．才能咬字清楚地誦讀童謠。

活動(dòng)重點(diǎn)體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)活動(dòng)難點(diǎn)學(xué)說(shuō)童謠活動(dòng)打算植物小虎

一、出示小虎吸引孩子的興趣

1.你是怎么過(guò)春節(jié)的？

（1）圣誕到，放爆竹，敲鑼打鼓真熱鬧。

（2）穿新衣、戴新帽。

2．長(zhǎng)大一歲了，你會(huì)做什么事情了？

二、出示小貓，引出童謠情景

1．出具小貓，設(shè)計(jì)散播情景。

2．提出問(wèn)題，幼兒自由發(fā)言：布娃娃伸手要你喂飯，你會(huì)如何做呢？

3．你會(huì)怎么對(duì)小貓說(shuō)？（哎呀呀，不喂不喂，俺們長(zhǎng)大一歲了，你呀，曉得不曉得。）三、學(xué)習(xí)童謠1．班主任示范吟誦，以自己的表情、語(yǔ)氣吸引幼兒的興趣。

2．請(qǐng)幼兒隨班主任共同吟誦童謠。

3．進(jìn)行某些指導(dǎo)：以小貓于幼兒對(duì)話的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行朗讀。

四、兒歌演出：做小藝人進(jìn)行分組吟誦五、活動(dòng)結(jié)束：鼓勵(lì)幼兒將童謠說(shuō)給父母聽(tīng)。

幼兒園大班講義例文8

用書(shū)簡(jiǎn)解：

花是幼兒最熟悉的動(dòng)物之一，是幼兒心頭"美的代表"。在課室的自然角里有各類花供幼兒觀賞，大班幼兒在觀賞花的時(shí)侯表現(xiàn)出了濃郁的興趣。幼兒指著美好的樹(shù)葉會(huì)有采摘的行為出現(xiàn)。對(duì)此，我利用于幼兒對(duì)花的熟悉度、感興趣程度、好奇度和采摘花的不良行為來(lái)選擇《花兒開(kāi)了》這一教學(xué)活動(dòng)。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、通過(guò)看一看、聞一聞曉得一些常見(jiàn)的花的名子，如：金銀花，一串紅。

2、知道花是多種多樣的。

3、激發(fā)幼兒對(duì)雛菊的好奇心，喜歡雛菊，能在班主任的傳染下表現(xiàn)入關(guān)心、愛(ài)護(hù)花草大樹(shù)的感情。

重點(diǎn)：

通過(guò)看一看、聞一聞?wù)J識(shí)常見(jiàn)的花，曉得花是多種多樣的。

難點(diǎn)：

能在班主任的傳染下表現(xiàn)入關(guān)心、愛(ài)護(hù)花草大樹(shù)的感情。

設(shè)計(jì)觀念：

上次集體活動(dòng)的題材來(lái)始于自然，緊貼幼兒的實(shí)際生活。是最基本的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，適宜展開(kāi)集體教學(xué)活動(dòng)。符合科學(xué)活動(dòng)的要求"來(lái)始于幼兒的生活，立足于幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn)。"在聞一聞、看一看的活動(dòng)中幫助幼兒體驗(yàn)各類聽(tīng)覺(jué)在感知過(guò)程中的作用。通過(guò)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的積極感情和心態(tài)。

設(shè)計(jì)思路：

本次活動(dòng)先是在室內(nèi)觀賞花圃里的花，讓幼兒看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)它的名子。再是到室外觀賞圖片上的花。從易到難，從現(xiàn)實(shí)到圖片。先把握生活中常見(jiàn)的花的昵稱，再通過(guò)圖片見(jiàn)到各式各樣的花，從對(duì)花的認(rèn)知度來(lái)說(shuō)更廣了，同時(shí)也達(dá)到了第二條目標(biāo)，"曉得花是各式各樣的"。接下去是用很多美好的花來(lái)引導(dǎo)和迸發(fā)幼兒愛(ài)惜花草樹(shù)枝的感情。幼兒有著強(qiáng)烈的好奇心和探求欲，每位幼兒都有一雙奧德賽的墨鏡。這節(jié)科學(xué)課給幼兒做了挺好的楔子，最后的延展活動(dòng)正是讓幼兒去發(fā)覺(jué)，親近大自然。

教學(xué)過(guò)程：

一、帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)的金銀花和一串紅花圃看一看、聞一聞，觀賞樹(shù)葉。曉得他們的名子。

1、導(dǎo)入。

師："現(xiàn)在同學(xué)要率領(lǐng)小同學(xué)們?nèi)タ匆恍┛蓯?ài)的女子伴，你們想不想去瞧瞧是誰(shuí)？"

2、看一看、聞一聞。

師："用大家的小耳朵看一看，有沒(méi)有你認(rèn)識(shí)的伙伴呢？聞一聞它是何種滋味。"

3、說(shuō)一說(shuō)花的名子。

師："有沒(méi)有小同學(xué)認(rèn)識(shí)很多女子伴，曉得他們的名子？"（幼兒回答不出，班主任做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。提問(wèn)：像哪些？進(jìn)行猜一猜。在猜過(guò)或則想過(guò)后來(lái)告訴他們答案，更容易記住。）

二、知道花是多種多樣的。

1、帶領(lǐng)幼兒回寢室。

師："也有更多可愛(ài)的女子伴在寢室里等著我們呢，我們回寢室去瞧瞧吧。"

2、出示梅花的圖片。

師："我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這朵花在說(shuō)哪些？"師："你們好，我叫梅花，我生活在冬天。"提問(wèn)：它的名子叫哪些？生活在那個(gè)秋天？

3、出示含羞草的圖片。

師："你們好，我叫蝴蝶蘭。我生活在水里。"提問(wèn)：它叫哪些名子？它生活在那里？

4、出示各式各樣的花的圖片。

師："大家看！很多很多可愛(ài)的花。"提問(wèn)：大家認(rèn)為這種花一樣么？

色調(diào)一樣么？形狀一樣么？（不一樣）師："它們是各式各樣的，它們和小同學(xué)一樣，都有一個(gè)自己的名子。"

三、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的花草樹(shù)枝的關(guān)心、愛(ài)護(hù)的感情和心態(tài)。

提問(wèn)：花兒把幼兒園裝潢的美不美？

假如沒(méi)有了很多可愛(ài)的花幼兒園還美嗎？

那我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？

小結(jié)：假如我們把花兒采出來(lái)的話，花孩子會(huì)疼，會(huì)難過(guò)的。我們的幼兒園也就不美了。因此我們要關(guān)心、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)枝，不去采摘。

四、拓展延展迸發(fā)幼兒對(duì)花的興趣和好奇心。

出具各式各樣的花的圖片。

師："大家想不想曉得這種花叫哪些昵稱呢？課后可以和同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，也可以去瞧瞧其他的花兒，瞧瞧有沒(méi)有你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的花。

幼兒園中班講義例文9

游戲1：大灰狼來(lái)了

同學(xué)飾演大灰狼，幼兒飾演小豬。大灰狼背指著山羊的時(shí)侯山羊全部站著，當(dāng)大灰狼忽然扭頭的時(shí)侯，所有的小豬都要蹲下去，沒(méi)有及時(shí)蹲下去的山羊會(huì)被大灰狼把握。之后大灰狼吃羊，然后繼續(xù)背指著幼兒循環(huán)。

（自己隨便創(chuàng)設(shè)些故事情境，如：在一個(gè)大草原里，有一只大灰狼和一群綿羊，大灰狼總想著抓羊吃，而且只要山羊蹲下藏上去，大灰狼就抓不到山羊們，這兩天，大灰浪特別餓了，他又來(lái)抓羊了，此次，他能抓得到山羊么？游戲開(kāi)始。）

游戲2：一條小魚(yú)游來(lái)了

兩個(gè)同學(xué)右手相拉，至額頭、做渡槽狀當(dāng)魚(yú)，所有的幼兒排好縱隊(duì)手拉上面幼兒的內(nèi)衣當(dāng)小魚(yú)。當(dāng)同學(xué)說(shuō)“一條小魚(yú)游來(lái)了、、游來(lái)了”的時(shí)侯，小魚(yú)們一個(gè)一個(gè)的拉著魚(yú)底下穿過(guò)。當(dāng)同學(xué)說(shuō)“我們趕快把握他”的時(shí)侯，同學(xué)右手圈住正好經(jīng)過(guò)的幼兒，這么他就是入獄住的小魚(yú)，置于一邊，繼續(xù)放小魚(yú)游過(guò)，大約捕到4，5條的時(shí)侯就可以停止了、、接著壽司，問(wèn)幼兒想吃魚(yú)么？之后同學(xué)火鍋來(lái)給她們吃。2個(gè)同學(xué)一起撲向一條小魚(yú)說(shuō)“烤魚(yú)，烤肉，熟拉”把幼兒半拋半置于地上，幼兒們作出吃東西的樣子、、知道最后一條小魚(yú)被吃完，游戲結(jié)束。

附：一條小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了，一條小魚(yú)游來(lái)了，我們趕快把握他。

游戲3：打電話

目的：

（1）備考有關(guān)漢字。

（2）練習(xí)使用打電話習(xí)慣用語(yǔ)。

打算：幼兒每人一張不同的字卡。

打法：

班主任邊做打電話的動(dòng)作，邊說(shuō)童謠：“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”全體幼兒接著說(shuō)：“叮鈴鈴、叮鈴鈴，悠揚(yáng)的聲音真動(dòng)聽(tīng)，不知電話誰(shuí)撥通，趕快撿起聽(tīng)一聽(tīng)。”（做聽(tīng)電話動(dòng)作）幼兒：“喂，您好，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？”師：“你好，我是××老師，我找××字小孩。”拿相應(yīng)字卡的幼兒站上去，拿起字卡說(shuō)：“我是××字小孩。”游戲依次進(jìn)行。

游戲4：拍照機(jī)

目的：備考有關(guān)詞語(yǔ)。

打算：相應(yīng)的大、小字卡（篆字卡每人一套）。

打法：

你們面向班主任坐好，集體說(shuō)童謠：“我有一架拍照機(jī)，照出相片真像你。我來(lái)給你拍個(gè)照，立馬把相片獻(xiàn)給你。”教師出具大字卡，幼兒用雙手做照相狀，舌頭說(shuō)：“咔嚓”，于是就在自己的篆字卡中找出相應(yīng)字卡舉上去。游戲反復(fù)進(jìn)行。

游戲5：跳起攔網(wǎng)

打法：將繩球懸掛在橫線上，球多于幼兒手指上舉后的右手25公分左右。原地手臂使勁跳起，用雙手去觸碰懸掛的球，可以起跳幾步，跳起觸球、扣球。

幼兒園大班講義例文10

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用各式聽(tīng)覺(jué)感知香蕉的主要特點(diǎn)和香蕉酸酸甜甜的滋味。

2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言述說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)。