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如何寫教案?收集整理教案推薦給孩子看!!

更新時(shí)間:2023-03-09 14:01:40作者:佚名

幼兒園中班講義例文

作為一位杰出的教員工,一般還要打算好一份講義,通過(guò)講義打算可以更好地按照詳細(xì)狀況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。這么應(yīng)該怎么寫講義呢?以下是小編搜集整理的幼兒園中班講義例文,僅供參考,歡迎你們閱讀。

幼兒園小班教案范文

幼兒園中班講義例文1

教學(xué)目標(biāo):

1.能兩只手協(xié)調(diào)配合地撕香腸,并黏貼在小碗相應(yīng)的位置上。

2.愿意參與撕紙活動(dòng),感受給小昆蟲(chóng)過(guò)生日的快樂(lè)。

3.對(duì)圓形、圓形,腰線等感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽敘述自己的見(jiàn)解。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,增加幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)打算:

紅、黃、綠、藍(lán)等黑白矩形紙若干;大碗的圖片若干。

教學(xué)重難點(diǎn):

引導(dǎo)幼兒在撕撕玩兒中,把握撕條狀的基本技能。

教學(xué)方式與方式:

方式:多媒體輔助法、談話法、示范法。

方式:實(shí)物輔助教學(xué)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引起興趣

(1)師:現(xiàn)在是兔子的生日,但是它的父親不在家,他好想吃餃子啊!誰(shuí)樂(lè)意給它做一碗拉面?

剖析:在組織幼兒美術(shù)過(guò)程中,考慮小孩的年紀(jì)特征,選用游戲化的方式,使教育語(yǔ)言成為男孩能聽(tīng)懂的游戲化語(yǔ)言,使它們?cè)谪S富多彩的游戲中得到發(fā)展,讓她們倍感藝術(shù)活動(dòng)原本就是輕松愉快的游戲。

二、觀察拉面的形狀

(1)、師:你吃過(guò)的面粉是何種樣子的?

——長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、白白的。

(2)、師:那大家吃過(guò)黑白拉面嗎?我們一上去看一看!

——長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、五顏四色的。

三、撕拉面

(1)師:同學(xué)為大家打算了一些黑白的紙,孩子們用這種黑白的紙一上去撕香腸,比一比誰(shuí)撕的拉面是長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的!撕出來(lái)的拉面貼在小碗里!

(2)班主任示范操作(撕紙時(shí):左右手的食指指頭緊捏紙,撕一撕、移一移,重復(fù)到完成為止。)

(剖析:通過(guò)同學(xué)的示范運(yùn)用童謠進(jìn)行撕紙能幫助幼兒更好地把握撕紙的方式,進(jìn)而訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力,發(fā)展幼兒中指胸肌的靈活性和協(xié)調(diào)性,使幼兒的小腹肌群得以發(fā)展;還可以培養(yǎng)幼兒細(xì)致、專心、耐心的良好質(zhì)量和行為習(xí)慣。)

(3)提出活動(dòng)要求,幼兒動(dòng)手操作

幼兒每人一張紙,按班主任撕得樣子開(kāi)始撕,先把大的紙撕成一條一條,把撕好的煎餅裝潢在小碗里,黏貼時(shí),輕輕地摸上膠帶黏貼在前面。

(4)幼兒自由撕香腸,邊撕邊說(shuō):“請(qǐng)你吃餃子”、“面條長(zhǎng)又長(zhǎng)”。

(5)班主任巡回指導(dǎo)。

四、在《生日歌》的聲音中,你們一上去慶祝,祝兔子生日快樂(lè)!

(1)給小狗過(guò)生日,送饅頭。

師:好了,如今讓我們一起把做好的煎餅獻(xiàn)給倉(cāng)鼠吃吧!

剖析:在《彩色香腸》這節(jié)課上,我們?yōu)橛變捍蛩懔似G麗的黑白紙,可愛(ài)的碟子。請(qǐng)她們將黑白紙大膽地撕成一條一條,再粘到餐盤上,女孩們非常感興趣。由于本節(jié)課的內(nèi)容和難易程度很適于幼兒的年紀(jì)特性,但是油條只是它們最熟悉的東西。這些小同學(xué)一開(kāi)始圍著我說(shuō):“我不會(huì),我不會(huì)。”在我的鼓勵(lì)下,女孩們嗓門大上去,大膽嘗試各類撕的辦法。小同學(xué)在相互比較中,迸發(fā)了制做的興趣,進(jìn)而迸發(fā)了它們將作品完成,沒(méi)有半途而廢的現(xiàn)象。

活動(dòng)反省:

在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié),當(dāng)我問(wèn)到:“誰(shuí)樂(lè)意給倉(cāng)鼠做一碗拉面?”時(shí),小同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地叫著:“我,我,我…”孩子們的積極性被充分調(diào)動(dòng)了上去,都有了學(xué)習(xí)的興趣。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,我首先備考了童謠《撕香腸》,讓小孩們鞏固撕拉面的方法。同時(shí)指出要把香腸撕得長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的。當(dāng)我請(qǐng)男孩們自己撕拉面的時(shí)侯,女孩們就忙開(kāi)了,舉起黑白紙就“唰”“唰”地剝開(kāi)了,撕出的全是球狀,我焦急了,我不斷地告誡她們要撕得細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)地,并且讓她們停出來(lái)重新看我的示范,并且男孩們根本不理會(huì)我,還是自顧地撕著,不肯停下。時(shí)間倒是花了不少,但成功率不高。課后我在想當(dāng)初我在示范講解撕拉面這個(gè)重點(diǎn)時(shí),假若請(qǐng)某些幼兒上來(lái)試一試,就可以及時(shí)了解幼兒的把握狀況,就可以“對(duì)癥下藥”了。

小百科:餃子起源于美國(guó),已有四千多年的制做飲用歷史。拉面是一種制做簡(jiǎn)略,飲用便于,營(yíng)養(yǎng)豐富,即可面食又可快餐的健康美容乳品,已經(jīng)為世界人民所接受與喜愛(ài)。

幼兒園大班講義例文2

活動(dòng)目標(biāo):

1.曉得獼猴桃類食物要洗干凈后再吃。

2.學(xué)習(xí)用正確的方式洗草莓。

活動(dòng)打算:

1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從屋內(nèi)帶給各類蔬菜(小米、梨、桃子、香蕉等)。

2.袋子、人手一只小盆。

過(guò)程:

1、游戲:摸摸是何種?

將草莓置于神秘袋子內(nèi),幼兒蒙著眼睛,伸手在袋中摸獼猴桃。

提問(wèn):你摸到的是何種?

2、討論:吃香蕉的弊端。

曉得獼猴桃水份多,維生素豐富,多吃可以讓我們幼兒長(zhǎng)得又白又健康,漂漂亮亮。

3、給獼猴桃孩子洗個(gè)澡。

幼兒觀察獼猴桃表面。

了解獼猴桃表面很臟,曉得獼猴桃洗干凈能夠吃。

班主任和幼兒共同洗草莓。

洗的時(shí)侯要把草莓的每位地方都洗到,不要把水濺進(jìn)去。

活動(dòng)建議:

1、可以讓幼兒嘗嘗洗干凈的草莓。

2、與父母聯(lián)系,鼓勵(lì)幼兒在家也要講衛(wèi)生,洗草莓。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

對(duì)洗草莓感興趣,甘愿動(dòng)手洗草莓。

幼兒園中班講義例文3

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒擅于觀察的好習(xí)慣,了解生活中的圓。

2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力以及創(chuàng)新能力。

3、引導(dǎo)幼兒用添畫(huà)的方式對(duì)方形進(jìn)行裝潢、完善。

4、培養(yǎng)幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒用方形弄成各式物品,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

活動(dòng)打算

多媒體講義、泡泡茶、臘筆、白紙、各種色調(diào)的方形、圓形童車:皮球、鐵環(huán)、陀螺、呼啦圈、小足球架等等,

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部份:

放音樂(lè)《餅干歌》,班主任帶幼兒做動(dòng)作踏入活動(dòng)室。

二、基本部份:

1、“小同學(xué)們累了吧,先休息一下。”小同學(xué)和同學(xué)都坐下去。“今天同學(xué)給小同學(xué)帶給了好玩的東西,請(qǐng)小同學(xué)閉上雙眼,同學(xué)把他們請(qǐng)下來(lái)。”出示泡泡茶。

(1)班主任自由的吹泡泡,吹出的泡泡可大可小,可多可少。

(2)幼兒仔細(xì)觀察泡泡是何種形狀。

2、師:女孩們,今天同學(xué)吹出的泡泡可愛(ài)嗎?(可愛(ài))小同學(xué)喜不喜歡他們?(喜歡)泡泡是何種形狀的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出矩形。現(xiàn)在同學(xué)給小同學(xué)帶給了一個(gè)女子伴,小同學(xué)想不想曉得它是誰(shuí)呀?(想)請(qǐng)小同學(xué)閉上雙眼,出具方形小孩,讓幼兒說(shuō)一下它的名稱。(方形孩子)

3、小同學(xué)你想不想跟方形孩子交同學(xué)呀?(想)那同學(xué)問(wèn)一下半圓孩子想不想跟小同學(xué)成為好同事。同學(xué)跟方形小孩說(shuō)偷偷話。

上次方形小孩告訴同學(xué)幼兒園小班優(yōu)秀教案,它十分樂(lè)意跟大家交同學(xué),并且它有一個(gè)小條件,就是我們應(yīng)當(dāng)找出和它長(zhǎng)的一個(gè)樣子的東西,那樣,它才和我們做好同事。引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言。(太陽(yáng)、氣球、等等……)對(duì)說(shuō)得好的女兒予以鼓勵(lì)。(好同學(xué)握握手,好同學(xué)親一個(gè)……)

小同學(xué)曉得的可真多,大家都是我的好同事。我有點(diǎn)累了,要去休息一會(huì)了。小同學(xué)再會(huì)!

三、幼兒變魔術(shù),同學(xué)指導(dǎo)。

(1)班主任:今天六角形孩子和我們小同學(xué)成了好同學(xué),它很高興,然而矩形小孩告訴同學(xué),它還是很孤獨(dú),由于它的家里沒(méi)有和它一個(gè)樣子的同事。它想請(qǐng)我們小同學(xué)幫忙,幫它變出些好同事來(lái)。那小同學(xué)想不想幫它的忙?(想)

師:那就請(qǐng)小同學(xué)做神奇的魔術(shù)師,幫方形小孩變出好玩的東西呀!

讓我們看看那個(gè)小同學(xué)的仙術(shù)最厲害,變的東西最棒。(小同學(xué)素描)(放輕音樂(lè))

(2)展評(píng)幼兒作品。(選擇幾名幼兒的作品,請(qǐng)他自己述說(shuō),班主任小結(jié)。)

(3)小同學(xué)們都真好,那我們把變的作品送到方形孩子家里好不好?(好)

三、活動(dòng)延展:在生活中去發(fā)覺(jué)有這些東西是圓圓的

幼兒園中班講義例文4

說(shuō)教學(xué)目的:

1、了解牛奶易碎的特性,并嘗試?yán)酶黝惙绞奖Wo(hù)蛋姐姐。

2、增強(qiáng)幼兒愛(ài)與被愛(ài)的雙重感受,萌發(fā)義賣與責(zé)任感。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

教學(xué)重點(diǎn):

保護(hù)易碎的蛋姐姐。

說(shuō)教法:

針對(duì)此次教育活動(dòng)的教學(xué)目的,依據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)狀況,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程以游戲?yàn)橹饕绞剑麄€(gè)過(guò)程動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)靜中學(xué)習(xí),做到師幼糅合互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)班主任與幼兒協(xié)調(diào)著,合作著,并再有組織,有規(guī)范,有秩序中完成。

說(shuō)教學(xué)過(guò)程:

1、護(hù)蛋任務(wù)。

出具布絨小熊,用小熊的語(yǔ)氣述說(shuō):現(xiàn)在是我的生日,父親給了我一個(gè)超級(jí)任務(wù),要我保護(hù)蛋姐姐。假如每天出來(lái)蛋兒子好好的,一點(diǎn)沒(méi)破,父親就說(shuō)我是真的長(zhǎng)大了。大家可要幫幫我呀!

2、護(hù)蛋方案。

和幼兒討論保護(hù)蛋女兒的方式。

鼓勵(lì)幼兒大膽述說(shuō)自己的看法。

3、護(hù)蛋行動(dòng)。(蛋兒子接力游戲)

幼兒一小組為單位,等距站成一列,按序遞接蛋女兒,最后安全遞到筐內(nèi)。

若發(fā)生不慎將蛋墜落的事情,可把握抓手,告誡幼兒要小保護(hù)好蛋姐姐。

4、感官游戲:真?zhèn)蔚靶『ⅰT诎賹毾淅锏谷氲昂皖愃频奈锲罚绫}g球,石頭等,讓幼兒摸摸,判斷這些是真蛋小孩,這些是假蛋小孩。

5、活動(dòng)延展:貫串一日生活,如帶小孩睡覺(jué),睡覺(jué)等,照料好孩子,目的是鍛練幼兒耐心,責(zé)任心。

活動(dòng)反省

本次活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,班主任為幼兒創(chuàng)設(shè)條紋自由的環(huán)境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中感受快樂(lè),真正做到師幼糅合,幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和成功者。

幼兒園大班講義例文5

打球

一、活動(dòng)內(nèi)容:打球

二、活動(dòng)目標(biāo):

1.初步把握二人合作玩用手指你踢我接踢毽的辦法。

2.加強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。

三、活動(dòng)打算:每位幼兒一個(gè)踢毽。

四、活動(dòng)過(guò)程:

1.熱身運(yùn)動(dòng)小同學(xué)來(lái)我們來(lái)找個(gè)位置和同學(xué)一上去做運(yùn)動(dòng)吧。

2.皮球,引導(dǎo)幼兒自由探求玩皮球的方式,看誰(shuí)的花樣多,和他人玩的不一樣。

3.班主任邊演示邊對(duì)幼兒說(shuō):"大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滾一滾,四處跑,踢一踢,就前進(jìn)。"

4.幼兒交流:你是怎樣用腳打球的?

幼兒三人一組,一人手拿球,用腳打球,另一人將皮球接住。用踢倒的幼兒可以改變皮球的方向、高低,嘗試讓另一人將皮球接住,接到后互換角色進(jìn)行游戲。

5.幼兒分成兩組,兩兩面旁邊躺臥,一人負(fù)責(zé)用腳打球,一人負(fù)責(zé)投球。之后互換角色。

6.評(píng)比配合最佳的打球標(biāo)兵和發(fā)球標(biāo)兵,讓幼兒理解游戲時(shí)的互相配合協(xié)調(diào)的重要性。

7.進(jìn)行放松活動(dòng):

班主任和幼兒隨著音樂(lè)做放松活動(dòng),彼此捶捶背。

幼兒園大班講義例文6

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)與別人分享食物、玩具、圖書(shū)等。

2、懂得搶他人的童車是不禮貌的行為,感受分享帶給的樂(lè)趣。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、在活動(dòng)上將幼兒漂亮的一面呈現(xiàn)下來(lái)。

活動(dòng)打算:

故事《明明的變型金鋼》、幼兒自帶的一些童車或食物

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師:小同學(xué),現(xiàn)在同學(xué)還來(lái)了一個(gè)小故事幼兒園小班優(yōu)秀教案,你們一上去聽(tīng)一聽(tīng)吧,請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)完故事后回答同學(xué)的問(wèn)題,好嗎?

2、教師述說(shuō)故事內(nèi)容,請(qǐng)幼兒認(rèn)真聆聽(tīng)。

二、用提問(wèn)的形式,引導(dǎo)幼兒曉得分享是一種好行為

1、教師:好啦!同學(xué)的故事講完啦,請(qǐng)大家談?wù)劽髅鞯母赣H為何會(huì)開(kāi)心的笑了呢?

2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答。

班主任總結(jié):小同學(xué),明明有了新童車,并且還約請(qǐng)了自己的女子伴一起玩,一點(diǎn)也不虛偽,母親為他的行為倍感驕傲,因此高興、滿意的笑了。

3、教師:小同學(xué),瞧,明明會(huì)把自己的童車和女子伴一起分享,那當(dāng)大家有一件新童車的時(shí)侯,大家會(huì)怎樣樣做呢?大家會(huì)與自己的好同事一起分享嗎?

4、幼兒討論后回答。

班主任總結(jié):你們今天曉得了要和女子伴一起玩童車,明白了分享是一種好行為。

三、請(qǐng)幼兒和他人分享自己從家里來(lái)的東西,感受分享帶給的樂(lè)趣

1、教師:小同學(xué),大家從家里帶給了自己最喜歡吃的東西和童車,大家樂(lè)意和別的男子伴一起分享嗎?

2、請(qǐng)幼兒介紹自己帶給的東西,甚至說(shuō)一說(shuō)樂(lè)意和誰(shuí)一上去分享。

3、教師依據(jù)幼兒的意愿,請(qǐng)幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶給的東西。

4、教師總結(jié):小同學(xué),由于你們都一起分享自己的東西,大家都開(kāi)心嗎?雖然與同伴分享只是一種快樂(lè)的事情。

四、結(jié)束活動(dòng)

1、教師:小同學(xué),大家在家里有沒(méi)有和自己的家人或則是男子伴一起分享自己的東西呢?懂得與他人分享,大家會(huì)覺(jué)得到更開(kāi)心哦!

2、教師對(duì)現(xiàn)在的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)

鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要學(xué)會(huì)與別人一起分享東西。

3、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班講義例文7

活動(dòng)目標(biāo)

1.體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)

2.才能咬字清楚地誦讀童謠。

活動(dòng)重點(diǎn)體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)活動(dòng)難點(diǎn)學(xué)說(shuō)童謠活動(dòng)打算植物小虎

一、出示小虎吸引孩子的興趣

1.你是怎么過(guò)春節(jié)的?

(1)圣誕到,放爆竹,敲鑼打鼓真熱鬧。

(2)穿新衣、戴新帽。

2.長(zhǎng)大一歲了,你會(huì)做什么事情了?

二、出示小貓,引出童謠情景

1.出具小貓,設(shè)計(jì)散播情景。

2.提出問(wèn)題,幼兒自由發(fā)言:布娃娃伸手要你喂飯,你會(huì)如何做呢?

3.你會(huì)怎么對(duì)小貓說(shuō)?(哎呀呀,不喂不喂,俺們長(zhǎng)大一歲了,你呀,曉得不曉得。)三、學(xué)習(xí)童謠1.班主任示范吟誦,以自己的表情、語(yǔ)氣吸引幼兒的興趣。

2.請(qǐng)幼兒隨班主任共同吟誦童謠。

3.進(jìn)行某些指導(dǎo):以小貓于幼兒對(duì)話的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行朗讀。

四、兒歌演出:做小藝人進(jìn)行分組吟誦五、活動(dòng)結(jié)束:鼓勵(lì)幼兒將童謠說(shuō)給父母聽(tīng)。

幼兒園大班講義例文8

用書(shū)簡(jiǎn)解:

花是幼兒最熟悉的動(dòng)物之一,是幼兒心頭"美的代表"。在課室的自然角里有各類花供幼兒觀賞,大班幼兒在觀賞花的時(shí)侯表現(xiàn)出了濃郁的興趣。幼兒指著美好的樹(shù)葉會(huì)有采摘的行為出現(xiàn)。對(duì)此,我利用于幼兒對(duì)花的熟悉度、感興趣程度、好奇度和采摘花的不良行為來(lái)選擇《花兒開(kāi)了》這一教學(xué)活動(dòng)。

目標(biāo)預(yù)設(shè):

1、通過(guò)看一看、聞一聞曉得一些常見(jiàn)的花的名子,如:金銀花,一串紅。

2、知道花是多種多樣的。

3、激發(fā)幼兒對(duì)雛菊的好奇心,喜歡雛菊,能在班主任的傳染下表現(xiàn)入關(guān)心、愛(ài)護(hù)花草大樹(shù)的感情。

重點(diǎn):

通過(guò)看一看、聞一聞?wù)J識(shí)常見(jiàn)的花,曉得花是多種多樣的。

難點(diǎn):

能在班主任的傳染下表現(xiàn)入關(guān)心、愛(ài)護(hù)花草大樹(shù)的感情。

設(shè)計(jì)觀念:

上次集體活動(dòng)的題材來(lái)始于自然,緊貼幼兒的實(shí)際生活。是最基本的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),適宜展開(kāi)集體教學(xué)活動(dòng)。符合科學(xué)活動(dòng)的要求"來(lái)始于幼兒的生活,立足于幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn)。"在聞一聞、看一看的活動(dòng)中幫助幼兒體驗(yàn)各類聽(tīng)覺(jué)在感知過(guò)程中的作用。通過(guò)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的積極感情和心態(tài)。

設(shè)計(jì)思路:

本次活動(dòng)先是在室內(nèi)觀賞花圃里的花,讓幼兒看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)它的名子。再是到室外觀賞圖片上的花。從易到難,從現(xiàn)實(shí)到圖片。先把握生活中常見(jiàn)的花的昵稱,再通過(guò)圖片見(jiàn)到各式各樣的花,從對(duì)花的認(rèn)知度來(lái)說(shuō)更廣了,同時(shí)也達(dá)到了第二條目標(biāo),"曉得花是各式各樣的"。接下去是用很多美好的花來(lái)引導(dǎo)和迸發(fā)幼兒愛(ài)惜花草樹(shù)枝的感情。幼兒有著強(qiáng)烈的好奇心和探求欲,每位幼兒都有一雙奧德賽的墨鏡。這節(jié)科學(xué)課給幼兒做了挺好的楔子,最后的延展活動(dòng)正是讓幼兒去發(fā)覺(jué),親近大自然。

教學(xué)過(guò)程:

一、帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)的金銀花和一串紅花圃看一看、聞一聞,觀賞樹(shù)葉。曉得他們的名子。

1、導(dǎo)入。

師:"現(xiàn)在同學(xué)要率領(lǐng)小同學(xué)們?nèi)タ匆恍┛蓯?ài)的女子伴,你們想不想去瞧瞧是誰(shuí)?"

2、看一看、聞一聞。

師:"用大家的小耳朵看一看,有沒(méi)有你認(rèn)識(shí)的伙伴呢?聞一聞它是何種滋味。"

3、說(shuō)一說(shuō)花的名子。

師:"有沒(méi)有小同學(xué)認(rèn)識(shí)很多女子伴,曉得他們的名子?"(幼兒回答不出,班主任做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。提問(wèn):像哪些?進(jìn)行猜一猜。在猜過(guò)或則想過(guò)后來(lái)告訴他們答案,更容易記住。)

二、知道花是多種多樣的。

1、帶領(lǐng)幼兒回寢室。

師:"也有更多可愛(ài)的女子伴在寢室里等著我們呢,我們回寢室去瞧瞧吧。"

2、出示梅花的圖片。

師:"我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這朵花在說(shuō)哪些?"師:"你們好,我叫梅花,我生活在冬天。"提問(wèn):它的名子叫哪些?生活在那個(gè)秋天?

3、出示含羞草的圖片。

師:"你們好,我叫蝴蝶蘭。我生活在水里。"提問(wèn):它叫哪些名子?它生活在那里?

4、出示各式各樣的花的圖片。

師:"大家看!很多很多可愛(ài)的花。"提問(wèn):大家認(rèn)為這種花一樣么?

色調(diào)一樣么?形狀一樣么?(不一樣)師:"它們是各式各樣的,它們和小同學(xué)一樣,都有一個(gè)自己的名子。"

三、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的花草樹(shù)枝的關(guān)心、愛(ài)護(hù)的感情和心態(tài)。

提問(wèn):花兒把幼兒園裝潢的美不美?

假如沒(méi)有了很多可愛(ài)的花幼兒園還美嗎?

那我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?

小結(jié):假如我們把花兒采出來(lái)的話,花孩子會(huì)疼,會(huì)難過(guò)的。我們的幼兒園也就不美了。因此我們要關(guān)心、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)枝,不去采摘。

四、拓展延展迸發(fā)幼兒對(duì)花的興趣和好奇心。

出具各式各樣的花的圖片。

師:"大家想不想曉得這種花叫哪些昵稱呢?課后可以和同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō),也可以去瞧瞧其他的花兒,瞧瞧有沒(méi)有你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的花。

幼兒園中班講義例文9

游戲1:大灰狼來(lái)了

同學(xué)飾演大灰狼,幼兒飾演小豬。大灰狼背指著山羊的時(shí)侯山羊全部站著,當(dāng)大灰狼忽然扭頭的時(shí)侯,所有的小豬都要蹲下去,沒(méi)有及時(shí)蹲下去的山羊會(huì)被大灰狼把握。之后大灰狼吃羊,然后繼續(xù)背指著幼兒循環(huán)。

(自己隨便創(chuàng)設(shè)些故事情境,如:在一個(gè)大草原里,有一只大灰狼和一群綿羊,大灰狼總想著抓羊吃,而且只要山羊蹲下藏上去,大灰狼就抓不到山羊們,這兩天,大灰浪特別餓了,他又來(lái)抓羊了,此次,他能抓得到山羊么?游戲開(kāi)始。)

游戲2:一條小魚(yú)游來(lái)了

兩個(gè)同學(xué)右手相拉,至額頭、做渡槽狀當(dāng)魚(yú),所有的幼兒排好縱隊(duì)手拉上面幼兒的內(nèi)衣當(dāng)小魚(yú)。當(dāng)同學(xué)說(shuō)“一條小魚(yú)游來(lái)了、、游來(lái)了”的時(shí)侯,小魚(yú)們一個(gè)一個(gè)的拉著魚(yú)底下穿過(guò)。當(dāng)同學(xué)說(shuō)“我們趕快把握他”的時(shí)侯,同學(xué)右手圈住正好經(jīng)過(guò)的幼兒,這么他就是入獄住的小魚(yú),置于一邊,繼續(xù)放小魚(yú)游過(guò),大約捕到4,5條的時(shí)侯就可以停止了、、接著壽司,問(wèn)幼兒想吃魚(yú)么?之后同學(xué)火鍋來(lái)給她們吃。2個(gè)同學(xué)一起撲向一條小魚(yú)說(shuō)“烤魚(yú),烤肉,熟拉”把幼兒半拋半置于地上,幼兒們作出吃東西的樣子、、知道最后一條小魚(yú)被吃完,游戲結(jié)束。

附:一條小魚(yú)游來(lái)了,游來(lái)了,游來(lái)了,一條小魚(yú)游來(lái)了,我們趕快把握他。

游戲3:打電話

目的:

(1)備考有關(guān)漢字。

(2)練習(xí)使用打電話習(xí)慣用語(yǔ)。

打算:幼兒每人一張不同的字卡。

打法:

班主任邊做打電話的動(dòng)作,邊說(shuō)童謠:“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”全體幼兒接著說(shuō):“叮鈴鈴、叮鈴鈴,悠揚(yáng)的聲音真動(dòng)聽(tīng),不知電話誰(shuí)撥通,趕快撿起聽(tīng)一聽(tīng)。”(做聽(tīng)電話動(dòng)作)幼兒:“喂,您好,請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?”師:“你好,我是××老師,我找××字小孩。”拿相應(yīng)字卡的幼兒站上去,拿起字卡說(shuō):“我是××字小孩。”游戲依次進(jìn)行。

游戲4:拍照機(jī)

目的:備考有關(guān)詞語(yǔ)。

打算:相應(yīng)的大、小字卡(篆字卡每人一套)。

打法:

你們面向班主任坐好,集體說(shuō)童謠:“我有一架拍照機(jī),照出相片真像你。我來(lái)給你拍個(gè)照,立馬把相片獻(xiàn)給你。”教師出具大字卡,幼兒用雙手做照相狀,舌頭說(shuō):“咔嚓”,于是就在自己的篆字卡中找出相應(yīng)字卡舉上去。游戲反復(fù)進(jìn)行。

游戲5:跳起攔網(wǎng)

打法:將繩球懸掛在橫線上,球多于幼兒手指上舉后的右手25公分左右。原地手臂使勁跳起,用雙手去觸碰懸掛的球,可以起跳幾步,跳起觸球、扣球。

幼兒園大班講義例文10

一、教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用各式聽(tīng)覺(jué)感知香蕉的主要特點(diǎn)和香蕉酸酸甜甜的滋味。

2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言述說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)。

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