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錄取辦法

1.綜合成績(jī)計(jì)算辦法。綜合成績(jī)＝（高考成績(jī)÷高考滿分×85%＋測(cè)試成績(jī)÷測(cè)試滿分×15%）×100（其中測(cè)試成績(jī)?yōu)槲倚９P試成績(jī)＋面試成績(jī)）。

2.擬錄取名單確認(rèn)。對(duì)于第一類考生，學(xué)校根據(jù)考生填報(bào)的志愿2022吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)地址錄取分?jǐn)?shù)線，參考體育測(cè)試結(jié)果和考生所在生源省份強(qiáng)基計(jì)劃的招生名額，按綜合成績(jī)由高到低擇優(yōu)確定擬錄取名單；對(duì)于第二類考生，綜合成績(jī)達(dá)到同省份第一類考生最低錄取分?jǐn)?shù)線的，予以擬錄取。

3.專業(yè)確定規(guī)則。按照分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿的原則確定專業(yè)。分?jǐn)?shù)相同時(shí)，依次按考核測(cè)試成績(jī)、考核筆試成績(jī)、高考成績(jī)等優(yōu)先順序確定。

4.校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組按招生計(jì)劃審定強(qiáng)基計(jì)劃擬錄取名單，并報(bào)各省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)審核，辦理錄取手續(xù)。

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培養(yǎng)方案及退出補(bǔ)選機(jī)制

堅(jiān)持聚焦國家重大戰(zhàn)略需求，秉承“起點(diǎn)高、基礎(chǔ)厚、要求嚴(yán)、重實(shí)踐”的辦學(xué)特色，采取“夯實(shí)基礎(chǔ)、國際視野、尊重個(gè)性、跨界融合”培養(yǎng)模式，匯聚最優(yōu)秀的師資培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才，加強(qiáng)科教協(xié)同育人，制定科學(xué)合理的退出補(bǔ)選機(jī)制，培養(yǎng)富有社會(huì)責(zé)任感、具有國際視野和競(jìng)爭(zhēng)力、能在基礎(chǔ)學(xué)科和國家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域中發(fā)揮引領(lǐng)作用的拔尖創(chuàng)新人才。

01

聚焦國家重大戰(zhàn)略需求

瞄準(zhǔn)高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域及人才緊缺的人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，秉承學(xué)校基礎(chǔ)厚的培養(yǎng)特色，以學(xué)校強(qiáng)大的工科優(yōu)勢(shì)（我校工程學(xué)入選ESI排名前1 ）牽引數(shù)理化生及哲學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)，構(gòu)建基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)前沿、知行合一、思維創(chuàng)新的強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)體系。

02

匯聚最優(yōu)秀的師資培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才

選聘院士等國家級(jí)領(lǐng)軍人才，聘請(qǐng)校內(nèi)外知名教授，組建高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)為強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生授課。實(shí)行雙導(dǎo)師制，聘任國內(nèi)外學(xué)術(shù)大師、行業(yè)精英指導(dǎo)學(xué)生人生成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)發(fā)展和科研訓(xùn)練，助力學(xué)生成長(zhǎng)與科研創(chuàng)新同步發(fā)展。

03

科教協(xié)同培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生全面進(jìn)入國家和省部級(jí)重點(diǎn)科研平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生以學(xué)促研、以研促學(xué)的意識(shí)和能力。加強(qiáng)科研反哺教學(xué)，將科研成果融入課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)，將研究成果轉(zhuǎn)化為自主創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、教學(xué)案例。

04

采取“夯實(shí)基礎(chǔ)、國際視野、

尊重個(gè)性、跨界融合”的培養(yǎng)模式

研究拔尖人才成才規(guī)律，夯實(shí)拔尖人才成長(zhǎng)的數(shù)理化生等自然科學(xué)和哲學(xué)等人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和科學(xué)的方法論。以國家重大戰(zhàn)略需求為牽引，面向基礎(chǔ)研究領(lǐng)域國際前沿，打造文理滲透、理工結(jié)合、專業(yè)交叉、課程融合的強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)方案，推動(dòng)本科生進(jìn)入國家級(jí)科研平臺(tái)，在研究生導(dǎo)師指導(dǎo)下參與國家重大項(xiàng)目。制定本科生和研究生培養(yǎng)的長(zhǎng)線規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)研究、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有機(jī)銜接。尊重學(xué)生個(gè)性，一人一策，實(shí)施小班制、導(dǎo)師制、國際化、學(xué)分制的個(gè)性化教學(xué)改革，為學(xué)生提供上不封頂?shù)某砷L(zhǎng)空間。