更新時間:2024-02-27 21:13:59作者:佚名
注:高中成績以學(xué)區(qū)平行申請成績?yōu)闇?zhǔn)。 在多個區(qū)并行申請的四所學(xué)校中,使用地理區(qū)域內(nèi)的分?jǐn)?shù)。 以上述例子為例,表中包含了徐匯區(qū)的平行志愿者分?jǐn)?shù)。
2024年中考學(xué)生預(yù)計人數(shù)
今年中考官方透露:初二考生(參加歷史中考)約12萬人。
下表為上海教育官網(wǎng)公布的2021學(xué)年初中分年級招生數(shù)據(jù),供參考:
2024 年排名前三的人物:
浦東——估計有29,793人
閔行區(qū) - 估計有 15,165 人
保山 - 估計有 9,926 人
考慮到初三,雖然學(xué)生人數(shù)可能會有少量變化,但到2024年參加中考的學(xué)生人數(shù)將超過12萬人,比今年增加約1萬人。 到2025年,上海中考考生人數(shù)將大幅增加至14萬人以上。 競爭越來越激烈,升入高中的難度也越來越大。 近兩年上海新建了很多學(xué)校。 徐匯、華爾臨港等新學(xué)校明年肯定會增加招生名額。 華爾寶山、華爾松江等學(xué)校即將遷入新校區(qū),必然會逐步擴(kuò)大招生規(guī)模。 。 未來的中考,挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存!
因此,推測高考的競爭也會變得激烈。 上海高考參加人數(shù)一直穩(wěn)定在5萬人左右,但從2025屆開始,每年參加高考的人數(shù)將超過7萬人。
近7年高中升學(xué)率參考
當(dāng)時達(dá)到8萬的時候上海市2024中考錄取分?jǐn)?shù)線,大家都擔(dān)心:競爭會不會很激烈? 當(dāng)達(dá)到十一萬的時候,再次引爆。 家長抱怨高中入學(xué)率是否會很低。 從這兩年的數(shù)據(jù)來看,上海高中畢業(yè)率總體保持穩(wěn)定。
2023年中考錄取率
今年上海共有高中274所,市重點錄取率23.72%,高中錄取率66.62%(市高中+區(qū)高中+特殊高中+普通高中),超額比例普通學(xué)校和職業(yè)學(xué)校之間的時間為 60:40。 因此,即使明年考生較多,錄取率也應(yīng)該在60-65%之間,而且不同地區(qū)可能會有差異。
2024年中考時間表(參考)
時間表根據(jù)2022/2023年中考流程確定,僅供參考:
民辦初中招生名額分配政策
2024年上海中考將迎來“市民招募”下的第一批機(jī)考隨機(jī)錄取考生。 當(dāng)年統(tǒng)計的126,890名六年級新生中,私立學(xué)校共招收了22,484名學(xué)生,公立學(xué)校的學(xué)額將減少約17%。 這意味著對于初中生來說,升學(xué)的競爭將會更加激烈。
當(dāng)然,每個學(xué)區(qū)由于自辦生比例的不同,會出現(xiàn)不同比例的下降。 虹口、閔行、嘉定、徐匯、楊浦、黃浦、金山等區(qū)民辦學(xué)校相對較多上海市2024中考錄取分?jǐn)?shù)線,民辦學(xué)校合格學(xué)生占總數(shù)的比例在20%以上,對考生影響較大。 但崇明、奉賢、長寧等區(qū)民辦初中較少,占比不足10%,因此影響會相對較小。 對于疫情較嚴(yán)重地區(qū)的考生來說,還需要更加努力,才能取得更好的成績和機(jī)會!
綜合評價面試
近兩年,由于疫情等因素,40+10分的綜合評價被給予滿分,但明年將正式啟動。 雖然綜合評價面試只占10分,但好學(xué)校綜合評價競爭非常激烈,1、2分也是必勝的。
從自主招生面試的經(jīng)驗來看,面試主要考查的是“研究性學(xué)習(xí)能力”,需要更加注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和發(fā)散思維能力。 但不要為了準(zhǔn)備面試而花太多時間復(fù)習(xí)中考。
中考題目將趨于靈活
2023年,上海中考分?jǐn)?shù)線普遍下降10-15分。 今年,各區(qū)平均錄取分?jǐn)?shù)線下降了10多分,其中奉賢降幅最大,高達(dá)19.1分。 這與上海中考命題更加靈活的趨勢有關(guān)。 一般來說,數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)科目難度較大。 無論是數(shù)學(xué)題還是理化卷,有的考生在考試時“哭”了。 考試結(jié)束后,有考生傷心地表示,自己一下子從“市重點”跌落到了“區(qū)重點”。
雖然上海中考試題難度為“8:1:1”,即基礎(chǔ)題占80%,中級題和困難題各占10%,但在命題中,要求考生注重不同情況下解決問題的能力,適當(dāng)區(qū)分考生能力水平和思維品質(zhì)的差異,引導(dǎo)考生運用數(shù)學(xué)思維思考現(xiàn)實世界,具有一定的探究能力、應(yīng)用意識和創(chuàng)新精神,鼓勵考生運用數(shù)學(xué)思維來思考現(xiàn)實世界。創(chuàng)造性和發(fā)散性思維來分析和解決問題。
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