更新時間：2024-10-17 20:44:34作者：佚名
積極推進課程改革培養(yǎng)學生個體特長，開設(shè)藝術(shù)興趣班、音樂興趣班、運動隊等，為學生發(fā)展多渠道教育模式。根據(jù)管理周期和學生心理周期的活動規(guī)律，開展黨團活動、青春處方、國旗下演講、主題班會、節(jié)日教育、安全演練為學生提供法制安全教育、心理健康教育、綠色環(huán)保教育、勤奮學習成才等教育，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
學校人才培養(yǎng)渠道多元化。我校積極實施課程改革，培養(yǎng)學生個人才能。設(shè)有藝術(shù)興趣班、音樂興趣班、運動隊，為學生高考開辟多渠道。學校組織了魔術(shù)社、文學社、戲劇社、街舞社、書法社、廣播電臺、吉他社等學生社團，充分培養(yǎng)學生的興趣和才能。
教育體系完善，實行“雁陣式”管理教育模式諸暨市海亮學校，實行封閉式管理與開放式教育相結(jié)合。其核心內(nèi)容是“讓每個學生成功”、“不讓一個學生掉隊”。確保每一位學生得到最適合、高質(zhì)量的成長。學校建立“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)，重視“三育”，建立“三機制”，實行“三統(tǒng)一”“三禁止”，開展黨團活動、青少年處方、多種形式的活動。國旗下演講、主題班會、節(jié)日教育、安全演練等教育活動和社會實踐活動諸暨市海亮學校，為學生提供法制安全教育、心理健康教育、綠色環(huán)保教育、勤奮學習成才，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
學校整合優(yōu)質(zhì)教育資源網(wǎng)校頭條，打造全新辦學模式，滿足各類教育需求。根據(jù)孩子不同的性格特征、興趣特長、學習基礎(chǔ)、行為習慣等因素，打造多種特色鮮明的班級模式。如北大基地班、一等創(chuàng)新班、二等創(chuàng)新班、藝術(shù)特長班等班級。
學校高度重視教師人才培養(yǎng)，學科帶頭人、名師培養(yǎng)人選、新銳教師、優(yōu)秀班主任等各類先進工作者構(gòu)成了教學隊伍的骨干力量。學校設(shè)有書法、音樂、舞蹈、地理等功能教室。學生宿舍有3人間、4人間、6人間。擁有圖書館、閱覽室、影劇院、書店、科技樓、藝術(shù)樓、天文館、體育館、游泳池、學生素質(zhì)拓展基地等配套設(shè)施。
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