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近日引起廣泛討論的云谷學(xué)校在其官網(wǎng)宣布了馬云與創(chuàng)始團隊的首次面對面對話。作為一名曾經(jīng)的教師，馬云表達(dá)了他對云谷學(xué)校為何成立、如何運營云谷學(xué)校以及云谷學(xué)校的希望等問題的思考。分享了他對給今天和明天的孩子們帶來什么的一些想法。

馬云表示，希望云谷學(xué)校的每一個孩子都能真正成為一個“人”，成為最好的自己。讓他們陽光，有正能量，讓他們對未來有信心，讓他們樂觀。面對失敗和挫折。

對于云谷的老師，馬云獨特的要求是，要懂得激發(fā)孩子的興趣，點燃孩子心中的火焰，培養(yǎng)孩子的興趣，建立孩子的自信心。

以下為講座實錄，有部分刪減。

為什么會有云谷學(xué)校？

今天，很多人都在談?wù)摵⒆訒林亍⒑⒆硬恍腋！⑦@樣的孩子、那樣的孩子的問題。云谷學(xué)校希望成為一所創(chuàng)新性、探索性的學(xué)校，探索出一套經(jīng)驗和方法，為中國的教育改革提供指導(dǎo)。做出一些努力并嘗試。我們要立足中國，放眼世界，探索和培養(yǎng)孩子的未來。

我認(rèn)為過去三十年來中國快速發(fā)展壯大的第一功臣是教育。三十年來，如果我們沒有認(rèn)識到知識就是力量、知識就是生產(chǎn)力，中國就不會取得今天中國改革開放的成就。

我們尊重知識、重視知識，但問題也隨之而來。我們今天的教育更加以知識為導(dǎo)向。 “教”和“教育”是兩個概念。教學(xué)傳授知識；教育培育文化。

“學(xué)習(xí)”和“學(xué)習(xí)”也是兩個概念。學(xué)習(xí)是知識的獲取，學(xué)習(xí)是想象力的體現(xiàn)。

對于中國的教育，應(yīng)該分兩部分來看：“教”很好，“教”一般，“教”大于“教”。

就“教學(xué)”而言，放眼世界，中國成績中等或以下的學(xué)生在歐美學(xué)生中屬于最優(yōu)秀的學(xué)生，但不一定是最有競爭力的學(xué)生。當(dāng)我們說中國的教育有問題時，就是“教育”有問題。

未來三十年，整個世界將發(fā)生重大變化和重塑。兩百年來，我們處于工業(yè)時代，一個知識和技術(shù)飛速發(fā)展的時代。未來進入數(shù)據(jù)時代，文化將成為第一要素；就知識而言，數(shù)據(jù)時代，機器一定比人聰明，機器也一定比人聰明。計算得更快，記憶得更好。

人類很難將知識與機器進行比較，尤其是在人工智能出現(xiàn)之后。機器可以比人類下圍棋，但這只是機器的一個小技能。未來，真的有可能在人腦中安裝知識芯片，讓人類獲得所有知識。這個時代將會到來。

希望云谷學(xué)校慢慢地給孩子們灌輸、啟發(fā)、滋養(yǎng)，讓他們多體驗、多嘗試，更加了解社會公益和環(huán)境保護。不僅僅是訓(xùn)練他們?nèi)绾慰荚嚕亲屗麄冇小叭齻€創(chuàng)造”的意識，在未來的數(shù)據(jù)時代，人與機器的競爭將取決于三個東西——創(chuàng)造力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)造力，這在機器學(xué)習(xí)中很難學(xué)習(xí)。

云谷希望每個孩子都成為一個“活”的人

我們今天培養(yǎng)的孩子在十年、二十年后的社會中將面臨哪些挑戰(zhàn)？希望云谷學(xué)校的每一個孩子都能真正成為一個“人”，成為最好的自己。讓他們陽光，有正能量，對未來有信心，讓他們樂觀地面對失敗和失敗。面臨挫折。

湖畔大學(xué)教授企業(yè)家所有失敗案例。講授失敗案例并不是讓大家避免失敗，因為人肯定會失敗。教授失敗案例的目的是如何面對失敗、如何處理失敗，這一點非常關(guān)鍵。

希望我們學(xué)校培養(yǎng)出一批“活”人。我什至認(rèn)為孩子數(shù)學(xué)、語文考到85分就很好了，孩子考到95分就很好了。當(dāng)然，孩子成績低于80分肯定不行。

然而，95分和97分有什么本質(zhì)區(qū)別嗎？一點也不。從95分到97分，孩子們付出的代價可能是難以想象的。我覺得還是讓孩子們把時間花在這上面，讓自己在運動、繪畫、唱歌方面都變得更好。

這些年來，我發(fā)現(xiàn)，社會上受歡迎的領(lǐng)導(dǎo)者、各行業(yè)的優(yōu)秀人才，不一定是讀書時考到97分、98分、100分的人。

但他們有想象力，他們樂觀，他們有正能量，他們會交朋友，他們愿意與別人合作，他們遇到困難不會抱怨別人，而是通過改變自己來影響別人，他們懂得如何改變自己。面對失敗并解決問題。這樣的人就是成功的人，也是我們云谷學(xué)校要培養(yǎng)的人。

云谷學(xué)校是如何教育孩子的？

在云谷，幼兒園、小學(xué)以“育”為主云谷學(xué)校，初中、高中以“教”為主。在幼兒園啟蒙階段網(wǎng)校頭條，我們將通過音樂、藝術(shù)、體育啟發(fā)孩子們的靈性，在他們的心中種下文化的根基和種子。

小學(xué)階段，要培養(yǎng)孩子對運動的熱愛，培養(yǎng)他們的團隊合作意識；同時，我們還應(yīng)該讓孩子了解東方智慧和西方知識，培養(yǎng)正確的價值觀和做事的良好習(xí)慣。

初中，孩子們除了學(xué)習(xí)“技能”和“學(xué)業(yè)”外，還需要培養(yǎng)紀(jì)律性和面對壓力的能力。

在高中，孩子們必須能夠找到自己感興趣的東西，知道自己未來的方向，為參與全球人才選拔和競爭做好準(zhǔn)備。

如今，孩子們到了高中云谷學(xué)校，最可怕的就是每個人的目標(biāo)只有一個——“高考”。如果失敗了，考不上好大學(xué)，就好像人生沒有希望了。我希望我們高中能夠讓學(xué)生感受到，無論我是否通過考試，我這輩子都有自己想做的事情，有自己想要努力的方向，有一個健康的身體。心靈和身體。這就要求云谷學(xué)校的教育設(shè)置與現(xiàn)在現(xiàn)有的教育體系相比，需要進行一些改變，做出一些差異。

在課程設(shè)置上，音樂、美術(shù)、體育為必修課。

音樂連接靈魂，開啟智慧。我們不僅教孩子唱歌，更讓他們領(lǐng)略音樂的魅力；藝術(shù)培養(yǎng)想象力。不管你畫得多好，關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子對繪畫的興趣；體育運動是培養(yǎng)孩子的競爭意識和團隊精神。競爭意味著在賽場上，有一天你無法與別人競爭，你就會面臨失敗。失敗之后，你可以調(diào)整自己，提高自己。

什么是團隊？打籃球的時候，如果我不把球傳給別人，他們以后還會和你一起打球嗎？這時，孩子就會明白“我必須與別人分享”。

因此，團隊活動、集體運動非常重要。我希望這所學(xué)校能夠培養(yǎng)孩子們的“團隊意識和個人價值”。我們要培養(yǎng)孩子懂得如何成為最好的自己，成為真正的自己。這不是個人主義，而是讓孩子實現(xiàn)個人價值，讓他們認(rèn)識到每個人都有自己獨特的價值。

美國有一所高中，這所學(xué)校的畢業(yè)生都非常優(yōu)秀。

學(xué)校要求每個學(xué)生都養(yǎng)一匹馬。全校200多名學(xué)生中，有200多匹馬。

我很好奇學(xué)校為什么要求學(xué)生養(yǎng)馬，所以我在洛杉磯的時候?qū)ｉT參觀了這所學(xué)校。我問校長：“學(xué)生為什么要養(yǎng)馬？”校長說：“杰克，你知道狗和馬的關(guān)系嗎？有什么區(qū)別？狗是來取悅?cè)说模R是來取悅?cè)说摹Ｈ绻悴晃顾蛶ド⒉剑蛘咚⒚！彼纳眢w，馬不會聽你的。”

校長通過這種方式培養(yǎng)孩子們的服務(wù)意識，培養(yǎng)孩子們改變自我、適應(yīng)社會環(huán)境的意識，讓孩子們懂得如何與外界、與各種人溝通。

每當(dāng)兩個人見面時，實際上有六個人在場。這就是他們在彼此眼中看到的自己，在彼此眼中看到的自己，以及真實的自己。

勞倫斯·彼得

在教材方面，比如小學(xué)語文，我們的孩子小學(xué)畢業(yè)的時候肯定看過四大名著。云谷既然立足于中國，那么孩子們就必須了解中國文化。四大名著的經(jīng)典還是蠻有趣的。

同時，我希望最好能有一千個東方經(jīng)典故事，比如忠孝禮義故事，以及一千個西方經(jīng)典故事，比如希臘神話。在云谷，孩子們從第一天起就必須學(xué)習(xí)和體驗東西方文化，包容地接受東西方文化。

云谷老師的首要職責(zé)是激發(fā)孩子的興趣

對于云谷的老師，我們獨特的要求就是要懂得激發(fā)孩子的興趣，點燃孩子心中的火焰，培養(yǎng)孩子的興趣，建立孩子的自信心。

我不要求云谷的每個孩子數(shù)學(xué)和語文都很好，但肯定也沒有太大區(qū)別。重要的是我們讓每個孩子都有一兩件他們特別感興趣的事情，或者說對音樂感興趣。 ，要么對畫畫感興趣，要么對運動感興趣，要么跆拳道，要么太極拳，要么喜歡跑步……

我上學(xué)的時候，有一位非常有趣的體育老師。他是暫時從農(nóng)村調(diào)來的。除了立正站好、喘口氣之外，他什么也做不了。他肯定教不好體育課。他最期待的就是下雨天。下雨的時候，他就不用給我們上體育課了。他只是給我們講《水滸傳》。聽完之后，我們就回去翻箱倒柜地找書看……

當(dāng)孩子的興趣被激發(fā)起來時，孩子就會回家自己讀。我們需要找到這樣的教師群體，我們需要引導(dǎo)我們的教師成為這樣的教師。

看一個老師是否優(yōu)秀，不是看你班上的孩子考試成績有多好，也不是看你能給孩子布置多少作業(yè)，而是看你能否激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使他們喜歡聽你說話。上課，愛進你的課堂，這是我心目中優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)，也是云谷老師的首要責(zé)任。

我希望我們的孩子回家的時候，不需要老師問，也不需要家長問，而是自己說，我對這個感興趣，我對那個感興趣，我想看這個東西，我想學(xué)習(xí)那個東西。

云谷家長應(yīng)直接參與“教育”

現(xiàn)在家長對老師和學(xué)校的期望太高了。事實上，“教”的主體是教師和學(xué)校，但“教育”的主體不僅是教師和學(xué)校，還包括家庭。家長必須參與，“教育”必須以家長為基礎(chǔ)。

云谷的家長不再等孩子放學(xué)后在家做數(shù)學(xué)和語文補習(xí)，而是花一個小時陪孩子玩耍。他們玩什么并不重要，可以是音樂、體育或藝術(shù)。孩子喜歡什么，家長就可以陪孩子玩什么。

孩子數(shù)學(xué)好還是語文好，與父母無關(guān)。這是我們學(xué)校和老師的責(zé)任。當(dāng)我們的父母送孩子上學(xué)時，如果孩子成績不好，他們認(rèn)為這是學(xué)校的責(zé)任。這是不對的。 “教”和“教育”是兩個不同的東西。

我想告訴現(xiàn)在申請云谷的家長，我們這里沒有高考接力棒，也沒有升學(xué)率。估計我們的孩子要進入中國的重點初中、重點高中會比較困難。

但我希望云谷孩子進入高中后，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)和積累，在選擇大學(xué)時，不要以升學(xué)或就業(yè)為目的來選擇大學(xué)，而是要跟隨自己的內(nèi)心，根據(jù)自己的情況選擇大學(xué)。興趣和專業(yè)知識，并觀察世界。去選個大學(xué)吧當(dāng)然，我也希望我們的孩子能夠進入哈佛、斯坦福、牛津等世界知名大學(xué)繼續(xù)深造。

最后，我想說，今天我們的合作伙伴正在資助云谷學(xué)校。我們并不是要建立一所貴族學(xué)校。今天的中國不需要貴族學(xué)校。我們不追求物質(zhì)貴族學(xué)校，但我們云谷的學(xué)生必須具備貴族氣質(zhì)。和氣質(zhì)。

貴族的品質(zhì)是什么？

真正好的品質(zhì)是建立在文化積淀、謙遜、重生、嚴(yán)格節(jié)儉的基礎(chǔ)上的。貴族們會最合理地利用資源。其實，真正的貴族不會浪費，只有有錢人才會浪費。此外，未來我們還將接受捐款。我們感謝社會上有一顆感恩之心的人們。我們感謝這些人對教育的支持。