寒門難出貴子的論調，讓人望而卻步的天價學區房
更新時間：2024-04-15 10:09:52作者：佚名
在今天的中國，官二代、富二代的生活令人難以置信，學區房的房價也貴得讓人望而卻步，讓我們很容易相信“貴族難出”的說法。一個貧窮家庭的兒子。
當你相信這個論點時，很多年輕的父母和年輕人實際上就放棄了努力，向自己投降，或者只是得過且過。 這比事實本身更可怕。
事實上，在任何時代、任何國家、任何制度下，包括中國、美國、歐洲，社會流動都是非常困難的。 只有動蕩的社會，才會有頻繁的社會流動。
在一個穩定發展的社會，階級流動應該是漸進的。 很難實現跨越式發展，只能逐步好起來。
我想說的是，對不起，貧窮的家庭養不出富裕的孩子，今天的中國沒有什么不公平的。
一、高考有利于家庭經濟困難學生
當今中國，各項國家層面制度的建立和實施，都綜合考慮了中國普通百姓的利益，甚至在一定程度上偏向了貧困家庭的利益。
中國有14億人口，其中8億多人是農民，剩下的4億人，上一代人的90%也是農民。
新中國成立僅70年。 除了少數參與建國功勛的家族外，大多數人，包括高級官員和頂級富豪，都來自普通家庭，甚至是極度貧困的家庭。
政府、企業、教育機構等行業的骨干大多來自普通家庭。 這都要歸功于中國自1977年開始實施的高考政策。
回顧1949年到1977年的30年，普通人根本沒有實現階級跨越的可能。 農民的子孫只能是農民，工人的子孫只能是工人，官員的子孫天生就是官員。
中國以高考為核心的教育制度一直推行至今。 進行了多次改革，推出了許多選拔和培養人才的機制。 但總的來說，我認為這是非常公平的。
如果說有什么不公平的話，那就是偏袒和照顧更多貧困家庭的學生，而在一定程度上也不利于一些綜合素質突出的高收入家庭的孩子。
試想：一個天天學習、高考成績優秀的孩子，真的能比一個來自高技能、高收入家庭、從小接受全方位教育和影響的孩子更有能力面對復雜的社會嗎？ ？ 但由于高考制度的原因，后者可能會考上遠不如前者的學校，以后的命運也可能完全不同。
2、教育資源越來越公平
當今中國，在公立學校層面，小學招生以學歷為主，中學招生以學歷與競爭性招生為主，高中招生以競爭性招生為主，最大程度保證了教育資源的公平。
如果小學不需要學位入學，那么中產階級花多少錢也不一定能把孩子送到最好的小學，而最好的小學的名額將完全集中在強者之手。
用學位房解決分配問題，一方面使資源全面公平、市場化、透明，市場策略最有效； 另一方面，由于都是公立的，一定程度上解決了教育資源不均的問題。
假設一個城市最好的小學都在A區，B區的公務員不可能把孩子送到A區最好的小學。在這種情況下，B區的相關公職人員會促使B千方百計將孩子送到A區最好的小學。辦好B區的小學。
即使小學學歷沒那么好，只要教育得當，孩子一定能在小考或者中考中東山再起，而且這一輪的影響也不會那么大。 。
一二線城市，由于教育資源不平衡更加突出，小學的影響被過度放大。 事實上，在大量三四線城市，小學教學水平的差異很小，真正的差異是在高中。
目前，中國的高考制度整體上99%都是以學業成績來評判的。 每個人都面臨著同樣的試卷，同樣的錄取分數線。 這次考試非常簡單。 你只需要努力學習，掌握課本上的基礎理論知識，再加上大量的反復訓練，就能獲得高分。
衡水中學、茅潭中學高考的成功，絕對不是靠綜合素質、家庭財力、地位等，而是把教育和管理方法回歸到中國高考的本質，指導中國高考。學生要高度自律，刻苦學習。
如果中國實行和美國一樣的高考制度，窮苦人家確實很難出貴子。 就算你美國高考滿分，美國大學還是要看看推薦人是誰，你的父母是誰，你是否有特長、社會實踐、領導力……你還有機會嗎？出身貧困，進入一流大學？
中國的高考制度還設有保送生、自主招生等法外名額。 但總體來說，這個配額非常稀缺，而且非常公開透明。
推薦的學生一般是在比賽中獲獎的學生。 自主招生還有一定的操作空間。 學校的自主招生政策，如果學生在某些方面表現出特長，可以適當降低學生的分數。 這樣的政策是公平的。 唯一有較大回旋余地的就是有藝術天賦的學生，但這個名額太少了。 所有名校每年加起來也不過幾百個名額，不足以影響整個系統的公平性。
中國知名大學的學費、住宿費、生活費都很便宜。 此外，名牌大學的貧困生比例很低。 對于真正貧困的學生，學校有各種獎學金、助學金、勤工助學的實習機會。 只要你是211大學的學生，基本上就不會因為貧困而上不了大學。
中國的政府父輩們迫不及待地跪下哀求貧困家庭的孩子們：你們要好好學習，考上高考，不要再閑逛，不要輟學。
3、為什么貧寒之家難出貴子？
教育是人轉變的基礎，教育制度是階層流動的保障。 那么為什么偏向貧困家庭的教育制度卻讓貧困家庭難以培養出貴族子弟呢？
2005年進入大學時，我感覺學校里的學生只有20%左右來自農村家庭，50%來自城市普通家庭，30%來自條件相對較好的家庭。 近十年來，據說農村孩子就讀各大名校的比例越來越低。
教育是階級逆轉最基本的一步。 如果在教育起點上就輸了，以后想要實現班級流動就更難了。
這種變化并不是一個簡單的經濟問題。 窮家為何出不出貴子，和窮家為何是窮家，其實是同一個問題。
在北上廣深等一線城市，年收入30萬元以上的中產家庭，改變孩子命運的機會幾乎與偏遠地區的中低收入家庭相同。中國年收入5萬元以下的地區。
也許一線城市的孩子可以更多地了解藝術，更多地了解現代城市，但根據自己的經濟水平，他們參加高考、改變命運的能力不會有太大差異。
一個貧窮的家庭，很難產生一個貴族的兒子。 問題出在教育上。 教育問題很大程度上是家長的問題。 通過觀察身邊形形色色的父母，我發現父母在教育上的不作為、失誤或無能恩施州中考招生網，造就了孩子輸在起點、人生失敗的性格，以及后續一系列的人生。
家長的教育問題主要有以下幾類：
首先，很多問題孩子的背后都有一個壞榜樣的父母。 父母的事業都很平庸。 職業水平和教育孩子沒有本質的關系。 但如果父母有壞習慣：賭博、懶惰、沉迷于電視劇、游戲、不讀書不學習等，這樣的父母教育孩子就沒有說服力。
教育孩子的過程，對于父母來說，其實就是一次重生的過程。 沒有耐心和決心，父母很難塑造出好孩子。 他們期望自己的孩子懂事，但是有多少孩子有足夠的天賦懂事呢？
其次恩施州中考招生網，很多家長不重視教育。 他們不再相信教育可以改變他們的命運。 這種現象在農村地區非常明顯。 對于城市小中產階級來說，一個常見的誤區是相信素質教育、快樂教育。 現在再重視教育已經晚了。 關注教育的最佳時期是4歲到12歲之間。 當你發現你的孩子已經落后時，已經太晚了。
在中國廣大農村，沒有孩子的補習班，也沒有家長監督作業。 如果一個孩子出生時成績很好，受到老師的監管，但成績一般，那么這個孩子這輩子就沒有教育改變命運的可能，也沒有人關心他。 把成績從平均到中等偏上，從一般到優秀，這個過程沒有人監督和陪伴。
在城市里，很多中小階層發現自己的孩子不夠優秀，往往就趕緊把孩子扔進各種補習班。 此時的孩子沒有良好的學習習慣，沒有學習方法，甚至極度厭學。 最終，除了加深了父母和孩子之間的關系之外，他們之間的差距也幫助孩子們的成績從第二本課本的末尾勉強上升到了第二本課本的中間。 有一定的改進空間，但這種改進意義不大。
第三，很多家長教育孩子的方式不對，對孩子有辱罵、冷漠、恐嚇等行為。 兩黨之間的關系變得非常緊張。
當父母學歷有限、經濟條件有限時，對孩子最好的教育不是學位課程，也不是補習班，而是建立孩子與父母之間的同理心，讓雙方良性溝通； 就是建立孩子的獨立、自尊、自強、自信的人格，讓孩子利用這些人格來克服家庭環境的自卑和普通人才的自卑。 這些事情并不需要父母有知識，也不需要有金錢，只需要父母真正用心對待孩子，真正對孩子負責。
第四，大多數中下層家長缺乏自己的遠見卓識和引導孩子的能力。 正是因為缺乏這些，父母才淪為中下階層。 想要升一兩級，可以依靠基礎教育，但要實現階層的跨越，孩子就必須從小就站得比別人高，看得更遠。
比如，清華北大的學生，都擁有超高的智商和情商，但最終決定他們完全不同命運的，不是智商、情商、機遇，而是父母從小在孩子身上種下的先見之明。 。 事業和抱負。 有些人天生就有這種天賦，但對于大多數人來說，這是天賦和教育結合的結果。
由于父母的一系列無能和成長環境，中下階層的孩子更容易接觸到社會邪惡的一面。 大多數教育失敗的孩子都伴隨著共同的問題：學習懶惰，很難成為一個出色完成課程的好學生； 沉迷于各種網絡游戲、小說、學習的習慣永遠是其中之一或少數； 缺乏自律和自信，自卑和虛榮。
我從來不認識一個有良好習慣和素質的人，而他的孩子的學習卻完全不夠。 但我認識很多初中、高中學習成績優異的同學和伙伴。 最終，他們被自己在大學和社會中的習慣毀掉了。
4. 總會有一代人能夠產生真正的貴族子弟。
孩子的每一個成長進步時期都是父母和孩子一起破繭成蝶的過程。 一個家族或氏族的每一次階級提升，都是兩代人共同努力的過程。 這個責任不僅僅由孩子們承擔。 任何時代，貧困家庭都有突破的途徑。 關鍵在于你是不是那個吃苦的人，第一個看到時代潮流的人。 擁有一個貴族子弟總是很難的。 正因為困難，才有價值，才真正“貴”。
今天，我的朋友圈里充斥著這樣的消息：綿陽高考高分的學生幾乎占了整個四川省的一半，遠遠超過了經濟發達的成都。 在云南，曲靖的高考成績最好。 在湖北，襄陽、恩施等地經濟并不是最強，但高考成績卻非常好。 在河北省衡水中學，復讀生大多來自貧困家庭。
這些都是社會上的好現象。 經濟發達地區出國有優勢，因為他們買得起機票。 然而，在高考這個真正公平的教育競爭渠道中，經濟優勢并不是絕對的，也不是決定性的。 的。
如果一個優秀的學生能夠進入最好的大學接受高等教育，并且在每個教育階段都不放棄自己，他可能不會富有，但他一定會成為一名優秀的員工和優秀的管理者。
當一個孩子出身于貧困家庭時，并不意味著每個人都應該成為高官、偉大的學者、偉大的企業家，而是意味著孩子應該遠遠優于他的父母和同齡人。 他這一生所做的努力，得到了普通社會的公平回報。 他可以把這種精神、這種能力傳遞給下一代，并讓它順風順水。 總有一天，一代人將能夠成為一名真正的貴族子弟。
如果真要講階級流動性，那么中國封建社會的流動性幾乎為零。 據歷史考證，即使在最好的朝代，中國通過科舉進入官場的人也只有不到20%來自普通家庭。 中國歷朝歷代都有宗族控制社會。
在社會流動性良好的時代，少數地主商人家庭能夠為子女提供教育，最終能夠參加科舉考試，成為官員。 但在那個時代，中國每一個時代都有人通過努力改變了命運。 最好的例子是曾國藩和張居正。 他們都出生在最黑暗的時代，出生在最普通的家庭，最后成為頂尖的人才，都是通過教育。
說到教育孩子，讓他們自立、自強、自信，時代也許不會給每個人成名的機會，但一定會給每個人一個相對公平的回報。
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