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走入上海立仁·新創(chuàng)一分校，

“立仁方式”深度剖析

融合閩浙兩省經(jīng)驗(yàn)

精準(zhǔn)復(fù)盤(pán)高效復(fù)讀

近些年來(lái)新高考志愿填報(bào)，山西會(huì)考復(fù)讀群體的規(guī)模仍然比較小，本質(zhì)成因在于復(fù)讀的成績(jī)進(jìn)步不夠顯著，高中不懂的知識(shí)在高四還是不懂，把時(shí)間耗費(fèi)在低效的高四題海中。

“假如每年的會(huì)考難度維持穩(wěn)定，對(duì)于大部份復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，復(fù)讀后進(jìn)步的中考分是30分，那基本上就相當(dāng)于沒(méi)有復(fù)讀，由于次年可補(bǔ)報(bào)的大學(xué)的層次還是一樣的；復(fù)讀后進(jìn)步的會(huì)考分是60分，這么才達(dá)到復(fù)讀的基本盼望，由于次年可補(bǔ)報(bào)的大學(xué)的層次可以大降幅增強(qiáng)，比如應(yīng)屆是福科大，加多60分，次年就可以去交大；復(fù)讀后進(jìn)步的會(huì)考總分是100分，則超過(guò)了這些人的復(fù)讀盼望。”先后培養(yǎng)出四川省中考工科最高分、福建省多位清北上線考生的上海立仁·新創(chuàng)一分校（以下簡(jiǎn)稱“立仁”）主任姚順利表示，復(fù)讀學(xué)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力以及社會(huì)價(jià)值應(yīng)當(dāng)是推動(dòng)每一個(gè)考生進(jìn)行高效復(fù)讀，而高效復(fù)讀的核心是在于突破每位考生自己的知識(shí)薄弱點(diǎn)。

立仁秉持“精英辦學(xué)”的觀念，大投入走“高效復(fù)讀”的路徑，立仁精英創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)由學(xué)術(shù)骨干、科技精英、運(yùn)營(yíng)好手以及治校學(xué)者等組成，2022首屆師生將承載高起點(diǎn)的立仁精英創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)大學(xué)教育的“宏偉新藍(lán)圖”。

1.打通艱辛的“復(fù)盤(pán)通道”

傳統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)程中，師生要耗費(fèi)大量時(shí)間手抄各類錯(cuò)題瓶頸，能夠?yàn)橹鸩礁咝У膶W(xué)習(xí)過(guò)程——復(fù)盤(pán)（即“歸納、思考、總結(jié)”）提供科學(xué)根據(jù)，否則師生通過(guò)查閱、回顧做過(guò)的練習(xí)冊(cè)、試卷檔，只好榮獲相對(duì)片面和主觀的學(xué)情認(rèn)知。為了打通艱辛的“復(fù)盤(pán)通道”，立仁去年引入全省領(lǐng)先的人工智能研制團(tuán)隊(duì)——廈門(mén)“筆曰”原創(chuàng)的智慧教學(xué)平臺(tái)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，師生通過(guò)手用智能筆和普通試題，才能獲取自己做過(guò)的測(cè)考題的正確率（客觀題）、平均答題時(shí)間、作答軌跡、思考方法、錯(cuò)題集等毫無(wú)價(jià)值的數(shù)據(jù)和內(nèi)容。

師生手中的智能筆，看上去與普通筆無(wú)異

2.精準(zhǔn)采集、有效復(fù)盤(pán)、滿分訂正

這是高效復(fù)讀的關(guān)鍵。立仁創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)有十余年精英大學(xué)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)新高考志愿填報(bào)，立仁深知要高效復(fù)讀，就該以“清北生標(biāo)準(zhǔn)”幫助師生精準(zhǔn)采集錯(cuò)題集，其無(wú)感采集師生的所有做題數(shù)據(jù)，包括課堂小測(cè)、周考、月考等，并通過(guò)云端的迅速運(yùn)算，將這種海量數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)換為中學(xué)生自己的錯(cuò)題集、重難點(diǎn)題集、易錯(cuò)點(diǎn)題集、易忘點(diǎn)題集等，為師生復(fù)盤(pán)學(xué)習(xí)過(guò)程提供客觀、科學(xué)的依照。

復(fù)盤(pán)就是要讓每次的學(xué)習(xí)任務(wù)“堂堂清、日日清、滿分訂正”。大部份師生雖然聽(tīng)懂了同學(xué)的錯(cuò)題講解，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)重復(fù)做一遍，也沒(méi)方法拿滿分。立仁的“滿分訂正”是指師生可以多次復(fù)印自己的錯(cuò)題集，通過(guò)多次復(fù)盤(pán)，把錯(cuò)題重做到“滿分”標(biāo)準(zhǔn)。諸如，第一次師生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)重做自己的錯(cuò)題集，得分率或許只有50%，經(jīng)過(guò)復(fù)盤(pán)（對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案、老師和朋友指導(dǎo)、思考小結(jié)等），第二次把剩下的錯(cuò)題再重做一次，得分率可以達(dá)到80%，最后再重復(fù)一次，也許可以“滿分”。

3.高效兼具中學(xué)生“個(gè)性和共性”

這是高效教研教學(xué)的關(guān)鍵。立仁的課堂方式是“講、練、測(cè)、評(píng)、訂”+“長(zhǎng)課時(shí)五大模塊有效閉環(huán)”，在課前，同學(xué)會(huì)依照師生上一節(jié)課通過(guò)智能紙筆系統(tǒng)無(wú)感采集的錯(cuò)題數(shù)據(jù)，針對(duì)性打算下一節(jié)課的教案、練習(xí)、小測(cè)等材料；在課堂，首先是“講、練”讓師生把握知識(shí)，于是立馬是“測(cè)、評(píng)”，師生拿著智能筆開(kāi)始做試題，檢測(cè)的結(jié)果可以實(shí)時(shí)采集和展示（客觀題計(jì)算機(jī)系統(tǒng)可以手動(dòng)辨識(shí)批閱，主觀題師生交叉改），同學(xué)立馬能夠獲知錯(cuò)誤率及各題錯(cuò)誤名單，從而及時(shí)講解全班錯(cuò)誤率最高的題目，典型師生也可以按照自己的抒寫(xiě)軌跡，上臺(tái)講解、分享解題思路；最后環(huán)節(jié)是“訂”，課后每位中學(xué)生可以領(lǐng)到自己的一份錯(cuò)題集，再次訂正、復(fù)盤(pán)。

4.高效的“競(jìng)技式”測(cè)試

這是鞏固高四學(xué)習(xí)療效的關(guān)鍵。高四師生實(shí)際上起碼要有三分之一的時(shí)間是花在各類考試和復(fù)盤(pán)上，立仁有課堂小測(cè)、周考、月考、半期考、質(zhì)檢考以及名校統(tǒng)考等。

立仁試題的組成有新會(huì)考名校及名校聯(lián)盟試題、專業(yè)命卷機(jī)構(gòu)原創(chuàng)卷、教科院/考試院的學(xué)者訂制試題以及立仁簽約學(xué)者的命制卷和講課同學(xué)的組合卷。其中，立仁一線學(xué)科同學(xué)命制或組合的考題頗具特色，對(duì)師生的針對(duì)性訓(xùn)練起到了至關(guān)重要作用，其依賴科技方式，可以進(jìn)行三類高效訓(xùn)練：中學(xué)生錯(cuò)題的變式訓(xùn)練，錯(cuò)題點(diǎn)再次組合的綜合訓(xùn)練，每天大考把之前的錯(cuò)題點(diǎn)進(jìn)行融合的綜合滾動(dòng)訓(xùn)練。夏季新學(xué)期，隨著“立仁·筆曰·天一四川大統(tǒng)考”啟動(dòng)，師生高四一年實(shí)際訓(xùn)練的考題量正常會(huì)少于400套（據(jù)統(tǒng)計(jì)，常規(guī)教學(xué)只有100多套）。