學好是培養孩子語文素養的基本功之一的有效途徑之一
更新時間：2023-03-17 14:01:50作者：佚名
英語是伴隨每位人此生的學習課目，學好英語不只是意味著把握字、詞、句、章等基礎的識記知識，需要做好以下幾點，能夠產生“合力”，提高女兒的綜合素養。
1.大量閱讀。
博覽群書是培養小孩英語素質的基本功之一，并且可以說閱讀是英語學習的根本。大量的課余閱讀是提升女孩英語水平不可或缺的伎倆。
日本心理學家克拉森的心理試驗研究闡明，師生富有興趣的課余閱讀對減少它們寫作能力的作用，遠遠小于機械的寫作訓練。數學成績好的女兒幾乎都是非常喜歡課余書。很多女孩常常有太多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。
那樣的女孩在寫作上常常有突出的構想、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見地，在說話方面有超過別人的見識等。當然，它們因為見多識廣而英語根底堅固。
依照小孩的年紀特性，在低初三，推薦給它們一些民間故事、童話故事、寓言故事等來讀；在中高初三，推薦一些嬰兒哲學、雜文隨感、報刊月刊、科幻動畫、歷史名著、文學名著、名人傳記等不同類別、不同內容的多種書籍來讀，使得取消種種人為的限制，準許兒子按照自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中吸取自己所須要的營養。
理解能力是一種英語素質，它不會像識記能力這樣便于產生，還要耐心和常年的積累。
堅持閱讀是培養理解能力的有效途徑。非常是多讀一些文辭幽美、氣魄宏大的詩歌，對提升理解能力很有幫助，例如《魯迅選集》、《讀者》雜志對培養這種能力和素質都很有幫助。
博覽群書除了是小孩英語素質的基本功之一，并且是女孩成才的一個重要條件。由于豐富的知識是造就力必不可少的一個條件，只是見識下降，智慧來源的途徑之一。
這兒還要指出一點：女孩在成長的過程中一定不能避開名著，培養小孩閱讀精典名著要從小引導，循序漸進。
比如，在中學階段可以讓兒子閱讀按照名著翻拍的連環畫，中學高初三可以讓兒子閱讀一些專門給少年嬰兒看的名著縮寫版。
步入高中，就應當接觸原著。我們建議一個男孩從中學到大學結業閱讀的課余書最低應當在500本之上，最好在1000本以上。
其中包括100本以上各行各業的人物傳記，來夯實女孩人生觀、價值觀、世界觀的基礎。同時要留意不但要閱讀，并且要寫讀書筆記或則書評。
2.背念佛典。
背念佛典文章、名言詩句只是培養小孩語言素質基本功之一，學校結業女孩倘若能背誦150首古今詩文、25首白話詩文、40篇精巧的古文詩歌（每頁三五百字）、10篇精巧的現代白話文（每頁800到1000多字）、200多條古今中外諺語格言。這么，他的數學造詣應當是不錯的。
假如在男孩記憶的白銀時間——16歲之前，讓兒子記誦大量的語言精華，這么，這個女孩從小就夯實了堅固的英語根底。
假如不能在男孩們閱讀背誦的“童子功”季節引導它們邁向閱讀的海闊夜空，讓她們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，因而打下沉實、厚重的哲學素質、人文素質的基礎，今后男孩就很難成為高尚的、文明的、具有造就性的現代人。
3.養成寫雜記的習慣。
雜記能培養女孩的觀察能力、思考能力、分析判斷能力，提升女孩的自我約束力，提升女孩的文字抒發能力和自我反思能力，更重要的是能磨練女孩的意志力和積累習作素材。
寫雜記的弊端大大超過了教育者的想像。培養小孩寫雜記的習慣要循序漸進，開始可以寫短些，每周一兩句，到每周三五行，逐漸增加下降。
內容也不拘一格，哪些都可以寫，想像的、現實的、國內的、國外的，上至天文下至物理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。
但一定不能出現一天打魚，一天曬網的現象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒謬一點，不合常規也行，但必需要寫下來，目的是為了習慣的養成，中止了，就前功盡棄了。
4.趕超課堂，走入社會生活。
要兒子懂得：課堂小天地，天地大課堂。
英語學習應當在課堂上，但絕對不是只靠課堂能夠學好的，生活只是英語學習的課堂，英語學習需要在遼闊的天地中，引導女孩蒙住好奇的雙眼面對世界，去直面精采迭起的生活場景，舉行豐富多彩的英語實踐活動。
去逛書城、旅游、看展覽、做專訪、搞調查、看焦點專訪；討論下崗分流、西部開發、腐敗現象、庸俗文化……讓兒子在豐富多彩的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會中，體驗人世間的愛與恨、美與丑。
5.寫好習作。
習作是須要靈性的，是須要造就力和獨立探討能力的。培養師生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的中學都十分注重，比如中國從中學開始，寫作就是小孩們的選修課小學語文研修日志，到教授結業都是這么。
這么怎樣樣才會寫好習作呢？我們提供建議如下：
一、能說下來才能寫下來。
我口表我心，我手寫我口，才能打消男孩對寫作文的距離感和恐懼感。
說的時侯就是“話”，把它寫在紙上就是“文”，如何想，就如何說，如何說，就如何寫；大人有大人的看法和說法，女孩有小孩的看法和說法，不同的人都有各自的看法和說法，因此每位人寫下來的文章都不一樣，這就是寫作的絕招。
二、讓兒子用自己的語言寫。
何謂習作就是讓純真的思想情感從靈魂深處飄蕩下來。想怎樣寫，就如何寫，不要予以過多的約束和限制，不要予以很多的標準，不能把大人自以為更有“意義”和“價值”的東西強加在它們身上，女孩最須要的是包容。
忠實自己的靈魂和生活，是打開習作正門的第一把鎖匙。要多用短詞句，多用白話，多用詳細例子，少用概括性語句，多選用描述性語言。做事要直，習作要曲。
三、模仿中創新。
人類能利用模仿而飛快地學習。非常是女孩，她們特別擅于在模仿小學習，倘若不許模仿，它們一定步履維艱。
剛開始的何謂臨帖，可以以記人家的結構為主，如同偷學了幾招花拳繡腿，其實，臨帖“結構”學的是劍法，偷的是高級內功。臨帖“構思”和“角度”，學的是配方，偷的是高級內功。
臨帖人家的“思維模式”，學的是真諦，偷的是初級武學。在模仿中要有創新，還應教會男孩像前輩一樣探討。像前輩一樣，并不困難，只要對生活的心態不粉飾、不做作，誠懇地去表現、體味、感悟、剖析生活，非常是自己最熟悉和最有興趣表現的生活，就可以了。
讓兒子學會把自己的觀察探討整理整理寫出來。看、想、寫，往復運動，盤旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，探討可以推動對生活的構想和抒發。
四、給兒子展示和被認可的機會。
宏湖是上海某報社的一位編輯，他向同事高中師生吳菲征稿，沒想起吳菲“作文在班里較多”，然而由于稿源奇缺，他還是勸說吳菲花了兩天的時間寫了一篇書稿。
后經他的“潤色”，文章登下來了，稿酬也同時算進去，1600字的文章共得25元稿酬。他想不管吳菲文章寫得好賴，雖然歷時兩天啊，25元稿酬確實太少了，就自己又貼上15元，湊了個40元的整數給吳菲送去。
誰知從那之后，吳菲如同一個上了發條的機器，拚命碼字，不可是一個優秀小作者，并且在2002年的會考中小學語文研修日志，以674分的總成績報考了上海中學英文系。
女孩之所以不喜歡寫作文，不是由于他寫得不好，而是由于教育者缺乏一顆包容的心，缺乏一顆發覺優秀的心，缺乏一顆擅于激勵和欣賞的心！
它們常常“只顧到中學生的習作，而忽略了習作的中學生。”在一定意義上教育者不應當把力量都置于“指導”孩子怎樣寫作文上，而應當研究怎樣給兒子展示和被認可的機會，即研究怎樣“發表”這些習作。
“發表”是廣義的，哪怕也是當街念一念，“制作精品習作集”、“內部出版”等都是發表。“發表”——給兒子展示和被認可的機會是最強悍的推進力。
只要公開發表過一次習作，自此都會改變女孩對習作的心態。習作的持續熱情和靈感，巨大部份是靠“發表”運轉上去的。
五、多練多改。
巴金說：“只有寫，就能寫出好文章。”魯迅說：“好文章是更改進去的。”修改是寫作文最后一個方法，但是十分重要。哲學泰斗托爾斯泰一部《復活》就改了六次之多。
六、多觀察生活，感受生活。
讀萬卷書，行萬里路，做萬件事。概括上去說，要寫好習作要做好以下四點：
A、玩中豐富自己的人生實踐證明，會玩的人常常容易取得成功，科學史上許多重大的發明，都和玩有關系哦。玩兒瓶瓶罐罐的愛迪生成了大發明家，終生玩火藥的諾貝爾成了大物理家。而這些哲學家、大畫家呢，雖然個個都是旅行家，游山爬山，寫出了精致的詩歌、游記。因此，寫好習作的第一秘笈——會玩。玩的豐富多彩一些，自然比閉門不出好得多了。
B、讀中豐富自己的感情。立品同墨玉，讀書上青云。愛讀書的女兒，沒有壞女孩。因此，寫好習作的第二秘笈——多讀。精讀與略讀像結合，深度與廣度相結合，變別人所知為自己所知，充實自己的腦子，豐富自己的感情。
C、思中迸發造就的靈感。魯迅先生說過：“一味只讀，就弄成了書架。”這就是孔子警示我們的“學而不思則罔”。只有在經歷了、閱讀了后來深入地探討，就會不斷迸發創作的靈感，使自己文思泉涌。因此，寫好習作的第三秘笈——會思。
D、寫好抒發自己的感情。“好頭腦不如爛筆桿”。明朝唐彪寫過《文章惟多做始能精熟》，指出了：“多讀乃藉人之工夫，多做乃著力求己工夫，其益相去遠矣。”由此可見，多寫，把生活中的點點嘀嘀記錄出來，就能鍛練出良好的抒發能力。
（網路收集整理，原創歸作者所有）
編輯整理：劉明杰
初審：羅小玲
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