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他們的科研很好，但是是應(yīng)用型大學(xué)。第四，應(yīng)用型大學(xué)要以面向地方為主。有些專業(yè)也可以面向區(qū)域甚至全國，但主要是面向地方貝語網(wǎng)校，服務(wù)地方。四年前，人們基本沒有提到這種應(yīng)用型高校。四年前，所有的高校，甚至職業(yè)院校，都在追求成為綜合性、學(xué)術(shù)性、研究型的大學(xué)。這幾年，出現(xiàn)了很可喜的變化。你上網(wǎng)查一下，就會發(fā)現(xiàn)各個學(xué)校的自我介紹都悄悄地變了。很多高校都悄悄地把自我介紹從“成為綜合性、研究型大學(xué)”改成了“多學(xué)科、應(yīng)用型大學(xué)”。這說明很多務(wù)實的管理者已經(jīng)意識到一味追求高標準是脫離實際的。進入普及階段，高校很多，10年學(xué)生人數(shù)增長了6倍。所有的高校不可能都走傳統(tǒng)精英大學(xué)的道路應(yīng)用型本科是什么意思，應(yīng)該貼近社會實際。但這種改變只是寫在紙面上，還不能說已經(jīng)成為民眾和師生的共識。這和傳統(tǒng)思想的影響有關(guān)。中國的傳統(tǒng)思想和英國類似，重理論輕應(yīng)用，重學(xué)術(shù)輕職業(yè)。英國也曾多次提出要建立符合本土需要的大學(xué)應(yīng)用型本科是什么意思，但第一次新大學(xué)運動、第二次新大學(xué)運動，乃至上世紀60年代的多學(xué)科技術(shù)學(xué)院，都已經(jīng)、并且正在成為重理論輕應(yīng)用的傳統(tǒng)大學(xué)。

這些都說明英國傳統(tǒng)思想的影響力還是挺大的。在中國，雖然已經(jīng)提出建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)，但要成為社會和全體師生的共識，還相當困難，還需要做很多說服工作。研討會上我們可以從理論上說服，但更重要的是從實證上說服。如何??從實證上說服？這次金融危機或許是一個說服大家走應(yīng)用型大學(xué)道路的好辦法。比如今年9月發(fā)布的2009年大學(xué)生就業(yè)數(shù)據(jù)