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現在義務教育最突出的問題之一其實還是中小學生負擔太重。一方面是學生作業負擔仍然較重，作業管理不夠完善；另一方面是校外培訓仍然過熱，超前超標培訓問題尚未根本解決。這些問題導致學生作業和校外培訓負擔過重，家長經濟和精力負擔過重，影響了教育改革發展成果。針對以上問題中共中央辦公廳、國務院辦公廳于今年7月印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，對“雙減”工作作出了重要決策部署，促進學生全面發展和健康成長。
”雙減”工作是構建教育良好生態、促進學生全面發展，健康成長的國之大計。作為一線教師，我們更是站在了“雙減”工作的主要主陣地上。課堂上更要著重培養學生的良好習慣、科學的學習方法，也要營造良好的學習氛圍，努力讓課堂充滿活力，讓學生快樂學習。在雙減政策下，老師、學生、家長都是“主人公”。
為了提高新教師的教學質量，學校根據不同學科組成備課小組，每周二由有豐富教學經驗的老師指導我們備課。
上周二我作為主備人，準備了一節五年級第五單元的英語課《There is a big bed. 》第一課時。第一課時需要孩子們掌握5個名詞，這個單元的句型是There be句型，我第一遍的備課是把There is和There are一起講授，在同組老師的溝通交流中，一致認為把內容減少，用A部分的單數名詞先讓學生了解There be句型的含義和用法，在第二課時再加入復數的用法，并讓學生繪制My Room在情境中運用句型。上課后，英語組的老師們也針對這節課給予了肯定，同時提出一些建議。從教材分析到流程安排，從備課過程到上課評課，在老師的指導下，作為新老師的我成長迅速。