更新時間:2021-11-16 04:06:19作者:admin2
《哪座房子最漂亮》說課稿 各位老師大家好!今天我將分三大塊來展開我的說課:1、說教材;2、說設計理念;3、說教學設計。 一、說教材: 我說課的內容是人教課標版小學語文一年級上冊課文第一部分第4課《哪座房子最漂亮》。本課是一首詩歌,共四句話。第一、二句采用數數歌的形式,講改革開放以來農村面貌的可喜變化:新房多,新房高大寬敞,房前屋后還有花草樹木。三、四兩句一問一答,指出小學校的房子最漂亮,能激起學生的自豪感。課文內容貼近兒童的生活實際,其中疊詞和數字的運用,使詩句富有節奏感,整首詩歌押ang韻,富有韻律,讀起來瑯瑯上口。今天上的是識字內容。 鑒于對教材的理解,我制定了如下教學目標: 1、認識本課的12個生字,會寫4個字。認識 “廣字頭”、“穴字頭”兩個偏旁。 2、通過圖文結合的學習方法,初步感知課文內容。 3、初步感受學校和房前屋后的優美環境。 其中第1、2個目標是本課的重點。第3個目標是本課的難點。 二、說設計理念: 在這堂課中,我想以圖文結合的方法來呈現識字,爭取做到字不離詞,詞不離句,句不離文。并且引導學生在生活中識字。 三、說教學設計: 第一環節:導入 第一步:談話、看課文插圖。 第二步:說說哪座房子最漂亮 第三步:適時引導學生走入課文。 第四步:讀課題。指導讀準字音“哪、座、房”,以及輕聲詞“漂亮” 第二環節:隨文識字 第一步:聽老師讀課文 第二步:請學生自由讀課文。要求:讀準字音、借助拼音讀通課文。 第三步:匯報房子的樣子。 第四步:圖文結合認識生字:青、門、窗 青青的瓦,白白的墻,寬寬的門,大大的窗。 此處先請學生自己說說對瓦、墻、門、窗的理解,我趁機演示課件讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門,大大的窗與事物相聯系,幫助學生認識事物。最后指導朗讀,我這樣引導:這么美麗寬敞的房子,誰能用朗讀來夸夸他? 第五步:說說其它的房子又是什么樣 房前花果香,屋后樹成行。 此處我在插圖上指出房前、屋后的位置。再請學生說說房子周圍的環境美嗎?美在哪里?,學生可以課文里的話說,也可以將課文里的話化成自己的語言說。最后師生結合想象進行朗讀句子。 第六步:說說哪座房子最漂亮? 引導齊讀:要數我們的小學堂(認識”要、們”) 第三環節:課間休息:模仿動物動作。 第四環節:小組合作鞏固生字。 組長當小老師考察學生認讀情況。 第五環節:游戲鞏固識字。 第一步:叫號游戲(齊讀字) 第二步:讀詞語 第三步:摘果子(讀字) 第四步:送小青蛙回家(字、詞結合) 第六環節:把生字送回到課文當中 引導學生:我們的學校也很美麗,假如這首詩歌寫的就是咱們學校,你會帶著怎樣的心情來讀這篇課文呢? 總之,我認為我們要正確地認識遠程資源在語文教學中的作用,恰如其分地應用到語文教學中,才能實現以媒傳知、以媒生情,才能為學生認識過程的重點、難點服務,如果說語文課堂教學是一朵綻放的花蕾,那么多媒體教學就是一片錦上添花的綠葉,二者相得益彰,互為一體,給學生創設了愉悅有趣的情境,從而提高了語文的教學質量。